日前，網(wǎng)上一幅關(guān)于中美孩子家務(wù)清單對(duì)比圖，引發(fā)了許多家長(zhǎng)及老師的共鳴。2月16日，成都市民王先生稱(chēng)，10歲的女兒，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，甚至穿衣還要父母“照顧”。女兒漸漸大了，有些簡(jiǎn)單的活兒應(yīng)該學(xué)著做，但是她不僅不愛(ài)動(dòng)手，反而跟家長(zhǎng)們討價(jià)還價(jià)?！跋赐胍淮危鸩絻r(jià)50元，掃地、拖地70元，有時(shí)候她媽媽做飯，讓她去買(mǎi)佐料，還要收跑路費(fèi)?！保?月17日《成都晚報(bào)》）

父母讓孩子適當(dāng)干些家務(wù)活，對(duì)孩子成長(zhǎng)有利。父母對(duì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)給予必要的賞識(shí)與激勵(lì)，可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性，本無(wú)可厚非。但是因?yàn)楦改傅哪鐞?ài)，有的孩子懶于動(dòng)手，要求家長(zhǎng)實(shí)行有償勞動(dòng)，并與家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)。家長(zhǎng)一味滿(mǎn)足孩子的無(wú)理要求，“洗碗一次，起步價(jià)50元，掃地、拖地70元，有時(shí)候她媽媽做飯，讓她去買(mǎi)佐料，還要收跑路費(fèi)?！边@顯然超出了正常家政工資的范圍，容易使家務(wù)勞動(dòng)商品化，不僅物化了親情關(guān)系，而且誤導(dǎo)孩子的價(jià)值觀。正如教育專(zhuān)家所言，很多孩子最渴望的未必是錢(qián)，一支畫(huà)筆、一次郊游、一次家庭游戲，類(lèi)似這些獎(jiǎng)勵(lì)或許更能激發(fā)孩子干家務(wù)的積極性；對(duì)孩子，精神上的鼓勵(lì)比物質(zhì)刺激更重要。

由于孩子善惡美丑的辨別能力比較低，他們的模仿能力特別強(qiáng)，面對(duì)成人社會(huì)的種種不良現(xiàn)象，他們感到困惑與好奇。雖然我們需要培養(yǎng)孩子的市場(chǎng)意識(shí)、理財(cái)觀念，但是作為家長(zhǎng)有責(zé)任與義務(wù)當(dāng)好孩子的引路人，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，淡化金錢(qián)觀念。

孩子的金錢(qián)觀念、成人意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，與塑造、培養(yǎng)人的教育宗旨背道而馳。問(wèn)題的關(guān)鍵在于，家長(zhǎng)不能聽(tīng)任成人社會(huì)的不良現(xiàn)象侵蝕孩子原本無(wú)邪的內(nèi)心世界。面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響，當(dāng)孩子內(nèi)心感到彷徨，與父母討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，學(xué)校與家長(zhǎng)又做了什么？家長(zhǎng)給孩子發(fā)放不菲家務(wù)“工資”，不是誤導(dǎo)又是什么？

家長(zhǎng)給孩子發(fā)放家務(wù)“工資”，或許不具有代表性，但是這種苗頭與導(dǎo)向值得思考。不僅過(guò)分物化對(duì)孩子的褒獎(jiǎng)不可取，給孩子過(guò)多的壓歲紅包，對(duì)孩子動(dòng)輒千元萬(wàn)元的壓歲錢(qián)放任自流，也不明智。對(duì)此，家長(zhǎng)要反思金錢(qián)激勵(lì)孩子的尺度與必要性，改變單純以金錢(qián)多寡衡量親情的做法，找到更能激勵(lì)孩子成長(zhǎng)的教育方法。多從精神層面激發(fā)孩子刻苦學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)，還要注意用心與孩子交流，引導(dǎo)孩子正確看待金錢(qián)，學(xué)會(huì)做人做事。幫助孩子樹(shù)立科學(xué)的金錢(qián)觀、價(jià)值觀。讓孩子從彷徨無(wú)助的心理中走出來(lái)。

如果家長(zhǎng)不能擺正自身位置，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界；如果學(xué)校不能及時(shí)為家庭教育失誤糾偏，對(duì)日進(jìn)斗金的孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)；孩子的金錢(qián)意識(shí)入腦入心，從此帶著唯利是圖的“勢(shì)利”心態(tài)成長(zhǎng)。這勢(shì)必會(huì)潛移默化誤導(dǎo)孩子的人生觀、價(jià)值觀。