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讓“自習(xí)神器”成為“文明神器”

2014-03-03 15:58:05?陳懷瑜?來源:東南網(wǎng)  責(zé)任編輯:林錦 林錦   我來說兩句

圖書館的座位也能共享,只要離開座位時,在桌上放張卡片,寫上離開和回來的時間,既不怕被其他同學(xué)占座,又不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。前天,福建師范大學(xué)旗山校區(qū)在圖書館推出“校園讓座卡”,如此創(chuàng)意也受到同學(xué)熱捧,并將其尊稱為“自習(xí)神器”。(3月3日《東南快報》)

阿根廷詩人博爾赫斯說:“我心里一直都在暗暗設(shè)想,天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。”可見,在文人心中,圖書館多么美好而文明。

可是,如果每到自習(xí)時間,求知若渴的大學(xué)生來到圖書館,要么坐不到位子,要么有空位,卻被別人用物品“霸占”了去,豈不令人失望?如果我們的大學(xué)圖書館都能像福師大這樣,推出“校園讓座卡”,將座位暫時空下來的時段,禮讓給需要者,提高座位的利用率,也許,這才是博爾赫斯心中,“天堂般的”圖書館吧。

當(dāng)然,不少大學(xué)生要為在圖書館謀得“一席之地”而苦惱,這既說明年輕一代越來越珍惜學(xué)習(xí)時光,也表明,我們在大學(xué)在軟硬件建設(shè)方面,仍存在不足之處。其一,校圖書館為何不能設(shè)置更多的座位,以適應(yīng)學(xué)生的需要?是不能也,還是不為也?如是“不能”,則說明我們的學(xué)校的過度擴招,造成了辦學(xué)條件的滯后。如“不為”,則說明學(xué)校后勤工作還需及時跟進(jìn),為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供完善的的條件。

同時,在“校園讓座卡”制度的實施中,也應(yīng)力求推行具體、詳化的細(xì)則,以防可能出現(xiàn)的漏洞。比如,卡上寫下的離開時間或回來時間,要有一定的限度和時效,以免造成誤解和麻煩;再比如,如何防止有人將一卡一位,變成自己“長期”占有的“私產(chǎn)”?好的創(chuàng)意和制度,如果有了配套的措施和監(jiān)督,才不致“好心辦壞事”,才能讓“自習(xí)神器”真正推促書齋文明。

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