守護(hù)那些“流動(dòng)的夢(mèng)想”
2014-03-05 16:02? 潘滋銀?來(lái)源:人民日?qǐng)?bào) 責(zé)任編輯:林雯晶 我來(lái)說(shuō)兩句 |
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原標(biāo)題:守護(hù)那些“流動(dòng)的夢(mèng)想”(中國(guó)道路中國(guó)夢(mèng)) “生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民,共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì),共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。”一年前,習(xí)近平總書(shū)記的深情宣示,點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)平凡人的夢(mèng)想。 那次兩會(huì)閉幕翌日,本報(bào)即推出“中國(guó)道路中國(guó)夢(mèng)”欄目。一年來(lái),有近6000名讀者自發(fā)來(lái)稿,與我們分享他們的追夢(mèng)之旅。經(jīng)歷或順利或艱難,都展現(xiàn)了各自的光榮與夢(mèng)想。他們的個(gè)體命運(yùn),也折射出這個(gè)國(guó)家、這個(gè)時(shí)代的變化。 中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想。為那些需要“托底”的平凡人構(gòu)建一個(gè)“筑夢(mèng)空間”,是全社會(huì)的責(zé)任。為此,我們特別將追夢(mèng)的視線投向生活中的“少機(jī)會(huì)群體”,匯聚他們的追夢(mèng)故事,希望有更多人了解他們的夢(mèng)想,關(guān)注他們的經(jīng)歷。 ——編 者 10多年來(lái),我感覺(jué)最幸福的事情,就是徜徉在午后的校園,看著來(lái)自各地的學(xué)生蹦蹦跳跳,心里有說(shuō)不出的滿足與喜悅。我告訴自己,校園再簡(jiǎn)陋、教室再簡(jiǎn)單,至少為漂泊異鄉(xiāng)的打工子弟提供了一個(gè)成長(zhǎng)驛站,為他們追逐夢(mèng)想創(chuàng)造了一個(gè)小小天地。 1992年我就到北京昌平務(wù)工。一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)很多親戚朋友的孩子沒(méi)地方上學(xué)。10歲出頭的孩子就不上學(xué),將來(lái)怎么辦?我租下了一個(gè)四合院當(dāng)教室,親戚朋友的孩子湊起來(lái)10多個(gè)學(xué)生,學(xué)校就這樣辦起來(lái)了。后來(lái),我們和家長(zhǎng)商量,用自己投資、家長(zhǎng)出錢的方式,盤(pán)下了一塊洼地。又用了大半年,填進(jìn)去2米多高的土,蓋好了教室和校園,接納來(lái)自各地的打工子弟。 現(xiàn)在,我們學(xué)校已經(jīng)是昌平區(qū)教委審批的16所打工子弟小學(xué)之一,發(fā)展還算不錯(cuò),但也面臨著流動(dòng)時(shí)代的“流動(dòng)難題”。學(xué)校收支完全自理,收入來(lái)源只能是學(xué)生的學(xué)費(fèi),除去土地租金、水電費(fèi)用、辦公費(fèi)用之外,已經(jīng)沒(méi)有多少錢給老師發(fā)工資,老師流動(dòng)頻繁,一學(xué)期能剩下一半就不錯(cuò)。學(xué)生每年都有1/3轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi),也會(huì)有新生轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)。父母今年在這里做生意,明年生意不好回老家,孩子就要隨著父母輾轉(zhuǎn)奔波。每當(dāng)期末考試,我都想多看一眼孩子們,聽(tīng)聽(tīng)他們稚氣未脫的鄉(xiāng)音,經(jīng)此一別,誰(shuí)知道他們會(huì)轉(zhuǎn)到哪個(gè)地方、哪所學(xué)校?變動(dòng)不居的時(shí)代,孩子習(xí)慣了四海為家;我們要做的,就是在流動(dòng)的時(shí)代給他們穩(wěn)定的幸福。 其實(shí),這樣的打工子弟學(xué)校自身也面臨困境。我們自己蓋的教學(xué)樓還好一些,很多學(xué)校都是租用破舊廠房、閑置樓房,辦學(xué)條件確實(shí)較差。出于安全等考慮,政府一旦決定拆遷,學(xué)校就要立刻搬走。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。當(dāng)學(xué)校都可能“突然消失”時(shí),立德樹(shù)人的追求又寄托何處? 支撐我們的是政府和社會(huì)各界的關(guān)心。昌平區(qū)教委為我們專門(mén)撥了92萬(wàn)元維修基金,用于完善教學(xué)設(shè)施;打工子弟符合條件也能在北京參加中職考試或高職考試。校園里有姚明捐助的電腦室、鄧亞萍捐建的乒乓球臺(tái)、電影明星方中信捐贈(zèng)的手風(fēng)琴。我們的學(xué)生籃球隊(duì),去年踏入了五棵松國(guó)家體育館,參加“姚基金希望小學(xué)籃球季”,孩子們甚至有機(jī)會(huì)與中國(guó)國(guó)家隊(duì)、美國(guó)職業(yè)籃球的明星同場(chǎng)表演。我深切地感到,雖然打工子弟的讀書(shū)問(wèn)題短期內(nèi)難以解決,但政府始終在努力,社會(huì)一直在關(guān)愛(ài),讓這些行走在城鄉(xiāng)地帶的孩子們,一樣擁有成長(zhǎng)的春天,成為我們未來(lái)的主人翁。 每個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利,每個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著無(wú)限可能性。身體可以漂泊不定,夢(mèng)想不應(yīng)顛沛流離;學(xué)生可以背井離鄉(xiāng),關(guān)愛(ài)不應(yīng)流離失所。打工子弟學(xué)校雖然條件簡(jiǎn)陋,但只要一起努力,就能在時(shí)代漩渦中為孩子創(chuàng)造一個(gè)避風(fēng)港灣,在遷徙不安中為孩子營(yíng)造哪怕一個(gè)瞬間的穩(wěn)定幸福。當(dāng)“流動(dòng)的夢(mèng)想”開(kāi)花結(jié)果,那將是大流動(dòng)時(shí)代美麗動(dòng)人的風(fēng)景。 (作者為北京市昌平區(qū)匯蕾學(xué)校校長(zhǎng),本報(bào)記者李拯采訪整理) 《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2014年03月05日 05 版) |
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