去年，平樂縣政府采購了一批學前教學設(shè)備，分發(fā)給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)改建、增設(shè)的公辦幼兒園。近日，有部分公辦幼兒園稱，他們根本沒領(lǐng)到設(shè)備，而一些本不在發(fā)放范圍的民辦幼兒園卻領(lǐng)到了。9月5日，平樂縣教育局回復(fù)稱，有工作人員違規(guī)將教學設(shè)備發(fā)給3所民辦幼兒園。事發(fā)后，他們已追回這批設(shè)備，并將對違規(guī)人員給予嚴肅處理。（9月7日 《南國早報》）

鄉(xiāng)村幼兒園如期建成，可說好的教學設(shè)備卻嚴重“注水”。多所學校應(yīng)領(lǐng)的教學設(shè)備數(shù)量與實領(lǐng)數(shù)量不符。俗話說：巧婦難做無米之炊，教具注水無疑會令教學質(zhì)量打折。比如，某學校應(yīng)領(lǐng)橡膠地墊55個，但實際只領(lǐng)到12個。這不是讓多個孩子擠在一起練習舞蹈么？教學質(zhì)量如何保證？部分學校欠發(fā)設(shè)備價值高達20萬，真難以想象其教學如何維持！

其實，倘若是真的因為“狼多肉少”，致使教學設(shè)備供不應(yīng)求，公眾倒也能理解。然而，令人氣憤的是，這邊“計劃內(nèi)”的農(nóng)村幼兒園無米下炊，致使教學舉步維艱之際；那邊“計劃外”的民辦幼兒園，卻得到額外的分羹。筆者并非用戴著有色眼鏡看民辦幼兒園，只是從急需雪中送炭的農(nóng)村幼兒園“揩油”，給民辦幼兒園示范點錦上添花，難以讓人理解。

為何民辦園“雀占鳩巢”，侵吞農(nóng)村幼兒園教具？對此，教育主管部門的解釋是，項目負責人未經(jīng)請示，擅自對民辦示范園厚愛一分。言下之意是個別工作人員的工作失誤。但這個解釋，顯然無法回答兩個疑問。一是報道中，僅兩所中心校設(shè)備拖欠就達到27萬，而三所民辦園得到的額外設(shè)備，加起來僅價值15萬元，缺口在哪？二是在平樂縣民辦園，肯定不止三所，為何這三個民辦園“中彩”？顯然，本該配給農(nóng)村園的設(shè)備被民辦園截留，并不能用工作失誤搪塞。

目前，教育主管部門已經(jīng)收回違規(guī)發(fā)放教具，對教具拖欠學校“查缺補漏，補齊補足”，但事情不能到此為止。此次，平樂縣政府采購的學前教學設(shè)備屬于國有資產(chǎn)。在分發(fā)中出現(xiàn)“揩油”現(xiàn)象，涉嫌國有資產(chǎn)流失。顯然，對教具挪用，不能讓教育部門自查自糾。組成更高級別的調(diào)查組，查一查教具挪用背后有沒有貓膩，很有必要。

平樂縣改建、增設(shè)鄉(xiāng)村幼兒園，本是為公平配置教育資源，讓農(nóng)村孩子共享發(fā)展成果的一項善政。然而，教學設(shè)備的注水，卻讓制度的善意大打折扣。這實際上，對有關(guān)部門也是一個提醒———出臺政策容易，更要讓政策執(zhí)行到位。否則，政策的善意依舊溫暖不到群眾。如何讓政策在執(zhí)行中不出現(xiàn)“梗塞”，也是有關(guān)部門不得不考慮的問題！