今天是中國第30個教師節(jié),這是一個全社會向教師表達敬意而教師享受這份敬意的日子。 教師節(jié)前后,卻有一個奇怪的現(xiàn)象:很多人并不明白教師節(jié)有什么意義。有些家長忙著準備給老師送錢送禮,學子們在為此苦惱。幾天前一位江蘇揚州教師在微博上炫耀自己收到的大閘蟹,聲稱“不要說我膚淺,我更喜歡人民幣”。媒體上,很多也在探討怎么過教師節(jié)。 雖然國家設(shè)立了教師節(jié),目的是倡導尊師重教之風,但30年過去,公眾對教師職業(yè)的敬意其實在流失。 長期以來,教師節(jié)的官方儀式是領(lǐng)導看望知名教師,或是開個慶祝表彰會。但在民間,它是一個“送禮節(jié)”,對于很多人來說,它甚至是一個鬼門關(guān)。節(jié)前,家長相互打聽送禮的行情,各地商場銷售的教師節(jié)禮品卡越來越紅火,媒體則在報道家長、學生的“艱難抉擇”。電商網(wǎng)站今年把教師節(jié)禮品卡推廣得如火如荼,禮品卡面值最高達2788元。教師不再是人們應當報以敬意的職業(yè),而是流行用金錢收買的“社會權(quán)力”。 實際上,不只是教師這種職業(yè)在經(jīng)歷物化,學校作為教育機構(gòu)也走向“產(chǎn)業(yè)化”,教育似乎成為了一樁以盈利為核心的買賣。中小學通過“擇校費”、“借讀費”等形式創(chuàng)收,大學則成了某些人拿項目、瓜分課題費的一個平臺,結(jié)果是學術(shù)丑聞、性丑聞頻發(fā),師德大面積淪喪,教師職業(yè)得不到尊敬,而部分教師自己似乎也不把職業(yè)尊嚴當回事。 不能不說,這是一個相當嚴重的社會問題,事關(guān)教化與育人。學校是教書育人的場所,教師過去號稱“人類靈魂的工程師”,按照北京師范大學校訓,教師應當“學為人師,行為世范”。但現(xiàn)在公眾對教師職業(yè)缺乏信任,他們教育出來的新人是否質(zhì)量合格,自然也飽受懷疑。 這種情況的發(fā)生,原因相當復雜。由于教育經(jīng)費相對不足,教育產(chǎn)業(yè)化一度甚囂塵上。還有一個老生常談,說由于社會風氣不好,各種不正之風也吹進了校園,這是把“社會風氣”當成了教育腐敗、師道墮毀的理由。但現(xiàn)在中央反腐敗雷厲風行,公權(quán)力部門腐敗勢頭得到初步遏制,“風清氣正”正在變成現(xiàn)實?;馔七M教育領(lǐng)域反腐,恢復教師職業(yè)尊嚴,不僅順理成章,而且事屬必然。 對于教育領(lǐng)域的腐敗問題,長期以來,有關(guān)部門態(tài)度游移,處理起來不夠堅決,客觀上造成縱容與激勵??傆休浾撜J為,謝師宴、送禮送紅包有其合情合理處;對于少數(shù)教師將學生帶回家搞家教,很多地方只給予通報批評的處分;目的在創(chuàng)收的“擇?!闭?,有關(guān)部門也舍不得廢除。此類毒瘤不除,要想教師重新贏得職業(yè)尊嚴,難也哉。 教師節(jié)是教師的節(jié)日,也應當成為全社會表達尊師重教內(nèi)心情感的日子,這要教師值得尊敬而公眾由衷敬重這一職業(yè)群體。教育經(jīng)費得到保障,教師擁有較豐厚收入,這是各類學校自教育產(chǎn)業(yè)化歧路改弦更張的前提。在此基礎(chǔ)上,學校嚴格規(guī)章制度,教師學會自重自愛,像愛護眼睛一樣愛護自己的職業(yè)尊嚴,也就變得越來越重要。 |
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