創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險,休學(xué)需謹(jǐn)慎
2014-12-12 07:54:00??來源:朱清建 責(zé)任編輯:孫勁貞 我來說兩句 |
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昨日,教育部正式公布近日印發(fā)的《教育部關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》,高校要建立彈性學(xué)制,允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè),鼓勵扶持開設(shè)網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。同時,高校要開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程,組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)模擬等實踐活動。力爭在4年內(nèi)引領(lǐng)80萬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。(新京報12月11日) 曾幾何時,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”是我們的治學(xué)箴言,而如今,“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”的提出,恰如對以前治學(xué)方式的推翻,從一個極端走向了另一個極端。而如此大尺度的教育改革,不是大數(shù)據(jù)分析的結(jié)果,而是嚴(yán)峻就業(yè)形勢倒逼下的無奈之舉。2004年是280萬大學(xué)畢業(yè)生,然而,到2012年是680萬,再到2013年的700萬,再到2014年“史上最難就業(yè)季”的727萬。在這年復(fù)一年的“史上最難就業(yè)年”的就業(yè)洗禮下,甭管是拼爹、拼能力還是拼美貌,只要是能就業(yè),就是勝利,而教育部的這個大尺度改革,正是既有華麗外表——“創(chuàng)業(yè)”,更有實用性——“就業(yè)”,打得咣咣響的好算盤。 創(chuàng)業(yè),聽起來就令人心潮澎湃。從個人發(fā)展來看,以休學(xué)創(chuàng)業(yè)的先師“比爾蓋茨”為榜樣,以中國未來的“馬云”為目標(biāo),甚至還可以用“雄鷹正是通過搏擊長空才成為天空的征服者”來激勵自己。在理論上,這種以創(chuàng)業(yè)實踐為檢驗人生價值、能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)的“野養(yǎng)”教育,正是對當(dāng)下專業(yè)理論與就業(yè)現(xiàn)實脫節(jié)、象牙塔“圈養(yǎng)”教育的有力回?fù)簟6谡咧贫壬?,?nèi)有大學(xué)里的一對一創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),外有創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、工商登記、稅收減免等各項優(yōu)惠政策。在4年內(nèi)引領(lǐng)80萬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”下,中國“比爾蓋茨”夢工廠正式起航,“馬云”批量生產(chǎn)指日可待??芍^是天時地利人和,然而,休學(xué)創(chuàng)業(yè),真的就像看起來那么美嗎? 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功是個小概率事件。2010年,據(jù)天津市人力資源和社會保障局創(chuàng)業(yè)中心不完全統(tǒng)計,在包括天津在內(nèi)的許多個城市,創(chuàng)業(yè)成功率只占全部創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的1%。而在同一年的南方日報中提及,中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為3%,但不管是1%,還是3%,都屬于統(tǒng)計學(xué)中的小概率事件的比率標(biāo)準(zhǔn)。小概率事件,表示某事件發(fā)生的可能性很小因此就認(rèn)為該事件不大可能發(fā)生了,又叫做不可能事件,所以這不在人們理性選擇的范圍。當(dāng)然,這也與我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、人們的創(chuàng)業(yè)意識、政策諸多方面缺失有關(guān)。 當(dāng)然,你可能會說,此一時彼一時,現(xiàn)在的有專門的一對一創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、稅收減免等政策優(yōu)惠,自然不可同日而語。真的是這樣嗎?近日,中國創(chuàng)業(yè)智庫理事長、清華大學(xué)DMC創(chuàng)業(yè)教育項目核心專家趙延忱透露了兩個多少讓人有些遺憾的數(shù)字——最早嘗試開辦“創(chuàng)業(yè)先鋒班”的一所知名高校,畢業(yè)5期學(xué)生,畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)為“零”;2012年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立創(chuàng)業(yè)相關(guān)院系的兩所大學(xué),如今學(xué)生臨近畢業(yè),選擇創(chuàng)業(yè)的人數(shù)也是“零”。如此專業(yè)的“創(chuàng)業(yè)先鋒班”無人創(chuàng)業(yè),恐怕更是對創(chuàng)業(yè)艱辛、不易成功的理性選擇。因此,即便有專業(yè)的一對一創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、政策優(yōu)惠,一樣難掩創(chuàng)業(yè)成功的不可能事件的實質(zhì)。 因此,筆者認(rèn)為,看似前景喜人的中國“比爾蓋茨”夢工廠,實則是嚴(yán)峻就業(yè)形勢下的一劑“就業(yè)苦藥”,不是所有人都靈的。這里,既有我國教育只開辟了成績飛奔的單行道問題,也有創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟、創(chuàng)業(yè)意識不敏感等諸多原因,因此,創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險,休學(xué)需謹(jǐn)慎。 |
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