【研究生教育質(zhì)量的保證，首要的是把好招生錄取關(guān)；另外，還應(yīng)實(shí)行研究生學(xué)位授予點(diǎn)的“優(yōu)勝劣汰”，對(duì)于質(zhì)量不合格的研究生學(xué)位授予點(diǎn)，該暫停、取消的就堅(jiān)決暫?；蛉∠！?/p>

據(jù)報(bào)道，12月22日，教育部副部長(zhǎng)杜占元在中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)成立20周年大會(huì)上表態(tài)，“科學(xué)的研究生教育質(zhì)量是推動(dòng)研究生教育質(zhì)量提高的核心點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。我們不能簡(jiǎn)單地把幾篇論文的質(zhì)量或數(shù)量、考試成績(jī)等作為研究生質(zhì)量的核心。”這為研究生教育釋放出強(qiáng)烈的改革信號(hào)。

我國現(xiàn)階段研究生教育的質(zhì)量，的確存在許多亟待切實(shí)解決的問題。比如，不少高校本科生教育并沒有做好，就通過公關(guān)等方式獲批碩士研究生學(xué)位授予點(diǎn)；一些高校的碩士研究生教育事實(shí)上就是走過場(chǎng)，導(dǎo)師對(duì)研究生的日常管理也如“放羊”，導(dǎo)致研究生在學(xué)業(yè)與學(xué)術(shù)上難有成績(jī)，畢業(yè)論文則更是問題叢生。

之所以如此，主要是因?yàn)槲覈鴮?duì)研究生教育的質(zhì)量監(jiān)管，存在“視而不見”和“無能無力”兩大問題。所謂“視而不見”，就是扮演老好人，亦即俗稱的“你好我好大家好”。所謂“無能無力”，就是缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)理念、方式方法和嚴(yán)格的管理制度。盡管按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部的文件規(guī)定，不合格的學(xué)位授予點(diǎn)要根據(jù)情況給予黃牌、紅牌警告和暫停甚至取消的處分。但現(xiàn)實(shí)情況是，這個(gè)規(guī)定鮮有切實(shí)的執(zhí)行。

研究生教育質(zhì)量的保證，首要的是把好招生錄取關(guān)，讓那些真正有學(xué)術(shù)能力和發(fā)展?jié)摿Φ谋究飘厴I(yè)生成為研究生?，F(xiàn)在的研究生招生錄取存在種種非學(xué)術(shù)的因素。另外，不少導(dǎo)師苦于每年報(bào)考的人眾多，而自己的招生名額很有限，于是就不得不采取排隊(duì)錄取的辦法，而不是看哪位考生的學(xué)術(shù)能力和發(fā)展?jié)摿Ω鼉?yōu)，這種按照先來后到的年限排隊(duì)法，也使得研究生質(zhì)量大打折扣。

提高研究生教育質(zhì)量，需要以最終的質(zhì)量把關(guān)來確保研究生的質(zhì)量。以博士生為例，每年的博士生畢業(yè)學(xué)位論文都應(yīng)高度嚴(yán)格把關(guān)——多名同行專家匿名評(píng)審，不達(dá)標(biāo)者就不能畢業(yè)。

另外，還應(yīng)實(shí)行研究生學(xué)位授予點(diǎn)的“優(yōu)勝劣汰”。對(duì)于質(zhì)量不合格的研究生學(xué)位授予點(diǎn)，該黃牌、紅牌警告的就堅(jiān)決警告，該暫停、取消的就堅(jiān)決暫停或取消。只有采取強(qiáng)有力的措施，給予研究生學(xué)位授予點(diǎn)強(qiáng)大的壓力，才能促使其主動(dòng)提高研究生教育質(zhì)量。