3月14日，網絡曝光廣西壯族自治區(qū)玉林市容縣一所中學讓數(shù)百名學生冒雨做操表演，當?shù)仡I導則撐傘視察。校方回應稱撐傘是因視察的老領導“身體弱”，引發(fā)網絡輿論負面聲浪。（3月17日《中國青年報》）

淋濕了誰的良心？

筆者愿意相信，領導視察的初衷是看看孩子們鍛煉時的精氣神兒，學校也是為了展現(xiàn)學生抖擻的精神風貌，出發(fā)點都是善意的，然而，一場突如其來的細雨打亂了整個節(jié)奏。面對這一變故，校方想到的是精心安排不能就這樣落空，“速戰(zhàn)速決”結束表演。作為保護學生的學校沒有給孩子們提供避雨的屋檐，反而為領導想到打傘遮一遮“孱弱”的身體，這樣的關懷之意有點諷刺。（尹宏怡）

問題不在打傘，在教育沒有溫度

問題的關鍵，并不在于領導是否打傘，而是領導打傘看學生表演，與學生淋雨做操的強烈對比，讓人產生了類似給領導“鋪紅地毯植樹”、“震災演練讓領導先走”的不好的聯(lián)想。教育應該有溫度，學校應該充滿人文關懷，以人為本的理念，不僅是學校和老師奉行的育人信條，更應該成為政府官員的為官之德。從學生的利益考慮，即便做操表演是事前安排準備好的，校方也完全可以因天氣下雨而臨時取消。

退一萬步說，就算校方因為種種原因不能臨時取消學生的表演，作為冒雨前來視察的老領導也應該果斷“叫?！?。領導身體弱，經不起風吹雨打，難道學生就不怕淋雨得感冒？改變這種官本位思維，首先應該從重塑權力觀入手，只有當權力真正成為服務社會的工器，而不再是個別領導的“私人定制”時，“學生淋雨表演、領導打傘觀看”的“冷幽默”才不會繼續(xù)上演。（張成利）

視察作秀何時休？

實事求是地說，學生冒雨做操不是什么大事情，反而可以培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，畢竟三月的廣西早已春意盎然，只要雨不大，時間不長，淋點小雨算不了什么。問題出在那些“身體弱”的老領導以及視察活動的組織者們。孩子做操有什么好視察的？難道是要視察雨中的學生吃苦耐勞的品質嗎？若果真這樣，作為視察者理應身體力行，作出表率，也得淋著雨視察才是。其實，視察是假，作秀是真，領導來作秀，組織者拍馬屁，學校老師當陪襯，卻苦了孩子們。

一把雨傘能遮得了領導的頭，卻遮不了群眾看領導的心。這把雨傘成為了脫離群眾的道具，讓組織者和領導共同上演了一出裝模作樣的秀場戲，這樣的戲幼稚無知，可笑可悲。（胡子民）