5月26日，美國厚仁教育發(fā)布《2015版留美中國學生現(xiàn)狀白皮書》稱,2014年約有8000名留美中國學生被開除。被開除的留學群體中，高達80.55%的學生因?qū)W術表現(xiàn)差或?qū)W術不誠實而被開除，作弊和抄襲是這些學生最主要犯的錯誤。白皮書發(fā)布后，輿論一篇嘩然。（5月28日《現(xiàn)代金報》）

盡管被開除的人數(shù)僅占留學生總?cè)藬?shù)的3%，但8000人的絕對數(shù)量，還是讓人“亮瞎了眼”。2009年，美國厚仁教育發(fā)布了第一次《中國留美學生現(xiàn)狀白皮書》，指出學術不誠實是中國留學生被開除最主要的原因。很顯然，相比于國內(nèi)大學的嚴進寬出，美國式的“寬進嚴出”讓不少人感受到了它的嚴苛。

如果將開除的原因進行細分，“不誠實”或許已成為最重要的原因。抄襲、考試作弊這樣的現(xiàn)象，在國內(nèi)大學可以說是司空見慣。2011年，中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和搜狐新聞中心，對2340人進行的一項調(diào)查顯示，82.7%的人認為當前大學生作業(yè)抄襲現(xiàn)象普遍，其中45.5%的人感覺“非常普遍”。受訪者中，在校大學生占21.0%，已畢業(yè)大學生占70.7%。近年來，學術造假之風甚囂塵上，不少高校頻頻爆出學術丑聞，連一些之前很有名的專家教授也不能幸免，學術造假似乎已達到了積重難返的地步。

究其原因，還在于對學術不端、誠信缺失沒有保持“零容忍”。從學生開始就弄虛作假，到了工作之后自然就會淪為路徑依賴。也正是對抄襲、考試作弊等行為只作為普通的道德問題來解決，而沒有上升到法律的層面，因而在制度建設上就處于相對落后的層次，沒有建立一套“發(fā)現(xiàn)、核實、公示、處理”的機制，往往是發(fā)現(xiàn)后不了了之，或者是輕描淡寫作出“保護式處理”。

最明顯的例子是，有些學生被發(fā)現(xiàn)是靠抄襲、考試作弊而進入大學，卻沒有被開除處理，這與國外的零容忍態(tài)度形成了強烈的反差。比如韓國首爾大學2005年發(fā)現(xiàn)韓國“克隆之父”黃禹錫在《科學》雜志上發(fā)表的論文涉嫌造假，第一時間向全世界曝光。其他因為學術不端或不誠實而受到類似處理者，可以說是舉不勝舉。也正是因為對學術誠實和學術表現(xiàn)如此重視，才使得靠弄虛作假無以獲利，反受之害，自然也就會涌出現(xiàn)一大批真正的學術者，創(chuàng)造優(yōu)異的學術成果。

誠然，高校培養(yǎng)出多少杰出的人才，跟教育的體制機制有很大的關系，但教會一個人如何“誠實做人”，才是最重要也最亟待解決的問題。倘若國內(nèi)高校能夠像美國大學一樣，對學術表現(xiàn)差或?qū)W術不誠實者，采取“零容忍”的態(tài)度，那么培養(yǎng)杰出人才的環(huán)境才真正得到了改善。