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?? 隨著2015全國各地高考作文試題的公開，不少人發(fā)現(xiàn)今年考題的一大特點：來源于現(xiàn)實。比如重慶卷的《等待》來自2年前的一條熱門微博；而新課標(biāo)全國一卷的“孩子舉報老爸（材料作文）”也有新聞原型。昨日，這個新聞原型被人肉出來，遭大批高考生惡語相向。

???作文原型遭“人肉”，問題出在高考外

?? 顧昀

作文考試不理想，卻把氣撒在所謂新聞原型上，想想也是“醉”了。且先不說這道作文題出得好不好，以現(xiàn)實生活作為考試題目，本身沒有什么問題。這類來源于現(xiàn)實的題目，往往是對生活現(xiàn)象的提煉，并不具有唯一指向性。何況，遭遇網(wǎng)暴的當(dāng)事人已否認(rèn)自己是作文題中的“小陳”，請求@湖北高速交警出面澄清。在這種情況下，許多人仍吐槽“三年的努力，就是因為你和你爹在高速公路上開車打電話給毀了”，這簡直就是無理取鬧。

當(dāng)然，這些大肆攻擊當(dāng)事人的網(wǎng)友，未必都是應(yīng)屆高考生。不管怎么說，這種做法都是非常不妥的，涉嫌違反網(wǎng)絡(luò)相關(guān)規(guī)定，是對當(dāng)事人的人格侮辱。若當(dāng)事人認(rèn)為有必要，可對涉嫌侵害自己名譽(yù)權(quán)的網(wǎng)友進(jìn)行舉報，或者提起法律訴訟。對于網(wǎng)絡(luò)暴力行為，就該采取法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，才能阻止有些人為所欲為。

為何那么多人把氣撒在當(dāng)事人頭上呢？這說明，部分考生作文考試失利，可能是平時接受的作文訓(xùn)練有問題。以社會現(xiàn)實素材寫信，其實并不復(fù)雜，只不過是題型有所變化而已。在填鴨式教育背景下，許多學(xué)生只會一板一眼地按照教材或根據(jù)老師教的辦法學(xué)習(xí)，不懂得觸類旁通，作文寫作的基礎(chǔ)不扎實，所以碰到靈活一些的題目，也就難以應(yīng)對。

這還可能和部分學(xué)生成長環(huán)境有關(guān)。許多學(xué)生從小到大一直在應(yīng)試教育環(huán)境下成長，平時“不讀書不看報”，很少參加社會事務(wù)，對外部世界缺乏必要了解，兩耳不聞窗外事，一心只讀“教科書”。如此，反而不利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，一旦在考試中碰到鮮活的題目，就可能發(fā)揮失常。在作文上丟分，有人難免感到懊惱，從而把氣撒在錯誤的對象頭上。

一道高考作文題，暴露了部分網(wǎng)友人格和知識上的缺陷。這場網(wǎng)絡(luò)暴力事件所揭示的問題，已超出高考作文題以外。中學(xué)教育不是為了培養(yǎng)“應(yīng)試機(jī)器”，注重人格培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)到做人的道理，這樣的教育方式才是成功的。（京華時報）

人肉高考作文原型是應(yīng)試教育惹的禍

濱兵

高考作文有新聞原型，本是尋常事，這也從一個側(cè)面證明了高考作文是接地氣的。然而，沒想到的是高考作文原型竟然遭到考生的“人肉”，甚至遭到不斷謾罵，這是出乎我們意料的。但是，如果只指責(zé)學(xué)生的道德素質(zhì)差，卻恐怕是打錯了靶子。說到底，還是應(yīng)試教育惹的禍。

“孩子舉報老爸”是出于安全考慮，而且是借此“教育”老爸，畢竟老爸不聽家人的勸阻，從某種意義上說，這既是一種無奈的做法，也是一種充滿智慧的做法，理應(yīng)受到肯定。之所以遭到考生的惡語相向，并非是學(xué)生覺得“孩子舉報老爸”有什么不對，而是因為“練了3年的議論文，就因為你舉報你爸要寫信”。換言之，是因為從高一到高三，練的都是議論文，而且可能花大量的時間練習(xí)套作，現(xiàn)在突然作文變成了寫書信，因為沒有練過或是很少練，覺得自己不會寫，因此，就將氣全撒在別人身上。

作文本是我手寫我心，而不是套用借用別人的習(xí)作，因此，不管什么樣的作文題目，不管什么樣的作文形式，只要本著自己怎么想就怎么寫的原則，就能夠?qū)懞?。其實，作文題目怎么出，這本與作文新聞原型沒有半毛錢關(guān)系，自己不會寫書信，與人家何干，憑什么將氣往別人身上撒？

人肉高考作文新聞原型有違法的嫌疑，而謾罵別人更是違法，作為高考生，不管是否進(jìn)入大學(xué)，都應(yīng)該尊重別人的人格尊嚴(yán)，都應(yīng)該敬畏法律，動輒罵人，絕不是位好公民。

這些考生的表現(xiàn)，無疑是應(yīng)試教育的受害者，為了求得高考高分，他們在老師的帶領(lǐng)下千方百計做練習(xí)，只要能夠提高考分就去做，而學(xué)校更是將學(xué)生的分?jǐn)?shù)放在首位，對學(xué)生道德、法律方面的教育卻很少，甚至是一片空白。為了獲得高考高分，連人格都扭曲了，這是令人悲哀的。這樣的學(xué)生即便是考上了大學(xué)，也是令人擔(dān)憂的。

高考作文新聞原型遭人肉應(yīng)引起高度警惕，這樣的行為應(yīng)該得到警告，但在喧嘩之后，只要應(yīng)試教育仍然嚴(yán)重，這種“遷怒”難免還會發(fā)生。(北京青年報)

吐槽高考作文是對教育改革的期待

王丹

2015年高考已經(jīng)結(jié)束，高考作文引爆的全民吐槽仍在狂歡中。其中，新課標(biāo)Ｉ卷“女兒舉報老爸”、山東卷“絲瓜藤和肉豆須”、安徽卷“蝴蝶翅膀顏色”被網(wǎng)民票選為最奇葩作文題前3名。有網(wǎng)友直呼，“高考作文題在任性的道路上已越走越遠(yuǎn)”“命題老師皆已升級為段子手”。

網(wǎng)友結(jié)伴吐槽高考作文，吐槽的是作文題，又不僅僅是作文題。吐槽高考作文，是不少人的“致青春”。他們對高考作文的戲說辣評，也是對自己曾經(jīng)努力奮斗的青春歲月的祭奠或懷舊。畢竟，在不少國人心中，高考才是真正意義上的成人禮，是人生中的那關(guān)鍵一躍。不少吐槽帖以“我當(dāng)年高考”開頭，憶往昔，懷舊情濃。這些高考過來人在對高考作文的“一年三天黑”中，完成了一場心照不宣的集體儀式。

吐槽高考作文，是不少人對教育改革的善意“發(fā)難”。高考一直以來都被當(dāng)作教育改革的風(fēng)向標(biāo)，高考作文更是被視為窺探教育理念和社會價值觀導(dǎo)向的重要載體。也因此，多數(shù)吐槽者都樂此不疲地揣測出題者的思路和意圖，看它關(guān)涉了什么樣的社會現(xiàn)實，提供給了學(xué)生多大的思辨和言說空間，甚至于它想要強(qiáng)調(diào)和規(guī)勸的是何種文明教育和價值觀。

簡而言之，他們想要知道，我們的教育想要培育出的到底是什么樣的人，是否尊重個性和自由，是否重視創(chuàng)新、批判和獨(dú)立的思考能力。當(dāng)他們對揣測得出的結(jié)果不甚滿意時，吐槽就開始了，盡管有一些是高考作文所不能承受之重。譬如，有人就吐槽新課標(biāo)卷鼓勵女兒舉報父親是一種惡的教育，并稱親子之間溝通一定有“第三種”選擇存在。

吐槽者們無論是嘲諷作文題目市儈氣、脂粉氣、才子氣、文人氣撲面，揶揄話題作文已成精致利己主義表演的舞臺，還是直接拿法國高考作文題對比責(zé)問，無疑多是源于對基礎(chǔ)教育的更高訴求和對教育改革的更高期望。而且這種訴求和期望，在現(xiàn)實的社會思想和教育實踐映照比對下，顯得更為強(qiáng)烈和迫切。對于網(wǎng)友的吐槽，政府有關(guān)部門要讀懂其“發(fā)難”背后的善意并有所作為，無論是肆意放大吐槽中的娛樂心態(tài)，還是不屑一顧的膚淺一瞥，都是對大眾殷殷期望和信任的辜負(fù)。（光明日報）

高考作文該告別“雞湯寫作”了

楊鑫宇

2015年高考已落下帷幕，和往年一樣，各省市新出的高考作文題成為社會各界熱議的焦點。今年高考作文題目引人注目的新特點之一，就是出現(xiàn)了一些取材自微博的“真實事件類”題目，如重慶卷作文題《等待》，就取材自兩年前的一條熱門微博；而新課標(biāo)全國一卷的材料作文題，則取材自去年一起“孩子舉報父親違法”的真實新聞事件。這種現(xiàn)象發(fā)出一個信號：高考作文正在變得更加貼近現(xiàn)實。

對于這種從網(wǎng)絡(luò)熱點、新聞時事中提煉高考作文題的做法，不乏有人心懷疑慮，認(rèn)為這種出題思路“流于膚淺”，“過于超前”。但依筆者之見，高考作文貼近現(xiàn)實的趨勢絕對不是“過于超前”的，恰恰相反，當(dāng)下高考作文面臨的問題，并不是離現(xiàn)實太近，而是離現(xiàn)實太遠(yuǎn)。高考作文命題貼近現(xiàn)實的趨勢，值得肯定和鼓勵。

語文作文題在考試中所占分值高，而且在考生未來的人生中，母語寫作也是一門必不可少的技能。理想的高考作文題，一方面要滿足篩選人才的宏觀要求，能考察到考生的真才實學(xué)，另一方面也應(yīng)考慮到考生的需求，讓考生能夠在備考過程中，獲得真正有價值的寫作知識與能力。結(jié)合這兩方面來考慮，高考作文貼近社會現(xiàn)實，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

高考考生一旦跨過高考這道門檻，就將從青少年蛻變?yōu)槌赡耆?，就將?jīng)由大學(xué)進(jìn)入現(xiàn)實的社會。對他們來說，認(rèn)知現(xiàn)實和思考現(xiàn)實問題的能力不可或缺；對于大學(xué)選拔人才來說，“理解現(xiàn)實”這一能力遠(yuǎn)比“文采飛揚(yáng)”重要；而對于社會來說，對現(xiàn)實問題的思考和解決能力更是衡量一個人水平的準(zhǔn)繩之一。高考作文引入社會熱點，正體現(xiàn)出了命題人對于考生思考現(xiàn)實問題能力的重視，既能給考生更大的發(fā)揮空間，也能更好地考察考生的綜合能力。

近年來，高考作文題一貫“務(wù)虛”的現(xiàn)象，還沒有得到根本性扭轉(zhuǎn)，以今年為例，從現(xiàn)實中取材的作文題所占的比例還是很小。大多數(shù)省市要么用一些延展性極強(qiáng)的抽象話語做題目，要么拿一些文學(xué)性有余，而實際意義有限的寓言與哲理讓考生寫作。在這樣的考題面前，考生不得不想方設(shè)法地體現(xiàn)自己的“文采”，卻很難在作文中表達(dá)自己對社會現(xiàn)實的思考與認(rèn)識，“雞湯文”也就在這類考題盛行的環(huán)境下大行其道。

考生熱衷炮制能得高分的“雞湯”，教師們?yōu)榱俗寣W(xué)生獲得高分，在教導(dǎo)考生進(jìn)行“雞湯寫作”的道路上越走越遠(yuǎn)。這種“務(wù)虛”傾向造成的惡果就是：“高考作文”成了一種脫離實際的考試專用文體，學(xué)生們苦心修煉的寫作能力，也成了一出考場便難堪大用的“屠龍之技”。徹底改變這一現(xiàn)狀，要走的路還很長。

高考通過作文所要考察的，是涵蓋考生認(rèn)知能力、語言能力和邏輯能力為一體的綜合能力，而絕不僅是運(yùn)用文字技巧的能力。社會需要更多寬廣視野的綜合型人才，高考作文命題的理念還沒跟上社會需求。正因如此，我們才要為這些敢于在命題上突破，貼近現(xiàn)實的命題叫好，以期待高考作文命題理念脫胎換骨，更加親近考生和社會現(xiàn)實。（中國青年報）

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