“爸爸，你要注意身體，我會好好考試的?！?月6日，高考前一天，沒有等到父親電話的考生韓蕊，在晚上7點55分給父親發(fā)去一條短信。此時的她并不知道，她的父親已去世9天。為讓女兒專心高考，韓蕊的母親黃敏忍著悲痛將這一消息隱瞞了11天，直到8日下午，走出考場的韓蕊才得知內情。當晚在殯儀館，韓蕊跪倒在父親靈前，失聲痛哭。（6月10日《華西都市報》）

為了不影響學生的高考，“家人去世”這類的消息被人為隱瞞。直到考試結束，考生們才有權得知真相。這就是中國式的悲情故事，這樣的案例經常重演。應不應該隱瞞這種消息？爭議的結果往往更傾向于贊同，所以才有了這樣一幕幕類似的場景不斷發(fā)生。

見親人最后一面，或者是送走親人，這是一種中國傳統的孝道。面對父親過世，再忙再多理由的子女本來都應該履行這種孝道，但一種理由卻足以改變和顛覆這一切的傳統——那就是高考。在這里，高考產生這種巨大的魔力，可以讓一個人一個家庭為之做出這種巨大的犧牲。

高考的重要性可以讓考生付出很多不人性的犧牲，比如親情及孝道。反過來說，如果高考的重要性削弱到一定的程度，或許當事者會重新衡量這種天平，做出不一樣的選擇。而在一個理性的社會，應該盡量避免出現這種一考定終身的人才選拔機制，減少這種壓力。如果一場考試就可以定奪一個人的終生命運，那它太容易產生過度競爭，導致人們?yōu)榱硕潭倘斓目荚?，可以犧牲一切?/p>

中國這種應試教育一直占據主流，盡管每年都喊各種各樣素質教育的口號，但事實上這種現狀改變得并不多。對普通家庭而言，高考往往意味著一場輸不起的比賽，這種競爭的壓力之大，令人窒息。無論是選拔人才還是培養(yǎng)人才，單單考一場考試來對整個人生蓋棺論定，這種功利會催生出無數的功利。個體的功利源自于管理規(guī)則的功利，如果管理者輸不起，不愿意花更多的投入與耐心在人才選拔和培養(yǎng)上，這種價值觀會潛移默化的灌輸給個體。

一個考生，為了高考可以犧牲一切，比如孝道。它背后對應著的事實是，在這個社會，管理者試圖灌輸一個信號——機會只有一次。這種灌輸是非常有說服力的，在擇才與分配資源上，學歷變得越來越重要。對普通家庭而言，如果沒有在高考中獲得成功，幾乎就失去了改變命運和出身的機會。盡管這只是一個假象，高考失敗的成才者也不少，但多數家庭對此是深信不疑的。

中國式悲情故事背后是競爭過度。在一個社會，競爭不是壞事，但競爭過度一定是，它會讓人們充滿了戰(zhàn)爭的思維，把人生當成一場血拼的過程，誘導人們不擇手段可以犧牲一切，無比的現實與功利。改變是好事，但改變與顛覆一切一定不是，它會扼殺到自己的根本。在過去數千年的文化歷史故事里，孝道往往被放在第一位。但在今天這個社會，孝道的重要性卻輸給了一場考試，當這種改變被普遍認可。這種改變真的是一種進步嗎？