現(xiàn)今的孩子們，從小在繁重學(xué)業(yè)中苦挨，對生命的認(rèn)識乃至信念教育太過匱乏，而在成績壓倒一切的氛圍之中，在不能輸在起跑線上的高壓之下，老師、家長們有多少余力給予孩子們挫折教育呢！

據(jù)昨天的《武漢晚報》報道，漢口百步亭一名16歲女孩從自家樓上墜下，不幸身亡。事發(fā)時，女孩的父母在家尚未起床，直到悲劇發(fā)生后才察覺。至于悲劇發(fā)生的緣由，實在令人稱奇，報道稱，墜樓女孩母親在與其他家人的交流中提到，女兒前天因為回家較晚，曾被父母批評，但當(dāng)時并沒有什么異常。

“就因為你回來晚了說了你幾句，沒想到你再也回不來了……”母親的話語讓人心碎，悲痛可想而知。按照常理，家長的批評縱使再嚴(yán)厲，對孩子而言也算不上多大的委屈，可誰能想到，年輕的生命就因此凋零！令人擔(dān)憂的是，這樣的極端事情并非孤例，四月份，在浙江舟山，一名小學(xué)五年級學(xué)生突然從四樓飛躍而下，摔成重傷，原來，學(xué)校組織學(xué)生外出春游，該名跳樓學(xué)生作為班長，被老師安排與幾個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生分在一組，恰巧其中一個同學(xué)和自己關(guān)系不睦，于是，孩子與老師發(fā)生爭執(zhí)，隨后直接沖出教室縱身跳樓。而據(jù)報道，同樣是浙江，僅在杭州一地，三月份就相繼有多達(dá)四名孩子發(fā)生了跳樓慘劇，年齡在11至15歲不等，導(dǎo)致孩子們跳樓的原因，無外乎與人爭吵、未完成作業(yè)等原因。這些原因在我們看來微不足道，卻成為這些孩子們生命中邁不過去的坎兒。

由此看來，對于孩子們，加強挫折教育迫在眉睫。

何為挫折教育？應(yīng)該理論實踐并重。就理論而言，我們必須讓青少年敬畏生命，無論遭遇怎樣的挫折和打擊，都不應(yīng)失去對生命的尊重。生命神圣僅有一次，在這短暫一生之中，人生信念至關(guān)重要，可毋庸諱言，現(xiàn)今的孩子們，從小在繁重學(xué)業(yè)中苦挨，對生命的認(rèn)識乃至信念教育太過匱乏，而在成績壓倒一切的氛圍之中，在不能輸在起跑線上的高壓之下，老師、家長們有多少余力給予孩子們挫折教育？就實踐而論，現(xiàn)在的家長們對孩子呵護有加，從小開始就放掌心里捧著，過分嬌慣乃至溺愛，無論在家還是在外，都不能讓孩子受一點點委屈，那么，一旦家長們意識到在青春期應(yīng)該嚴(yán)加管理時，突然的落差讓孩子難以適應(yīng)，往往造成悲劇。畢竟，缺少一以貫之的科學(xué)教育，長期身處順境的孩子們又怎能承受挫折！

令人遺憾的是，盡管加強挫折教育并不是多么困難的事，可迄今為止，無論學(xué)校還是家長層面，都仍舊缺乏系統(tǒng)而專業(yè)的關(guān)于挫折教育的知識，僅僅是當(dāng)有孩子惹下極端事件之后，才由媒體報章呼吁一番了事，可這一時的文章，又有多少人在意？怎能阻擋悲劇的上演？里工