中國人民大學24日發(fā)布《全面深化博士生教育綜合改革若干要點》。其中要求嚴格控制在職博士生錄取比例，自2015年起，除高校教師、科研單位研究人員之外的在職人員，占全校博士生錄取比例控制在10%以下，并縮減了包含省部級官員在內(nèi)的兼職博導人數(shù)。（6月25日 《新京報》）

客觀地說，大學聘請官員任兼職博導未嘗不可。學而不思則罔，思而不學則殆。對官員來說，定期到高校去帶博士、搞研究、做學術，可以能將自己工作中總結的經(jīng)驗固化升華，以提高自己的工作能力。對高校而言，官員處于問題處置的第一線，決策出臺的最前沿，讓官員以第一視角，講述政策的頒布、出臺過程，并分享當時自己的所思、所行，不僅給學生提供一種新的教學視角，更能培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。而這些往往是普通大學教授不能給與的。因此，適當?shù)奈找恍┕賳T擔任博導是一種雙贏的舉措。

但凡事過猶不及，隨著官員博導數(shù)量的飆升，問題也隨之而來。比如，“有些人官很大，但在學術上毫無建樹，也沒有著作和像樣論文，能拿的出手的只有汗牛充棟的講話稿”，卻堂而皇之的在高校傳道授業(yè)。甚至，有的官員前腳在職博士畢業(yè)，后腳就登上了三尺講臺。顯然，容許如此博導“登臺”，不僅是在貽誤學生的學業(yè)，更是在敗壞學校的聲譽。

同時，也必須要意識到，博導不僅是一項技術活，更是一項耗費大量時間和精力的清苦活。而官員畢竟精力有限，倘若官員在博導的“副業(yè)”上耗時過多，那么在治國理政的“主業(yè)”上投入的精力，就會受到影響。因此，就大學而言，不僅要限制官員博導數(shù)量，消滅濫竽充數(shù)的“偽博導”，也要限制合法“官博”的工作量，謹防官員精力被牽扯過多，影響了“主業(yè)”。

在人才使用上，我們一直倡導“人盡其才、物盡其用”。特別是，學者型官員本來就是社會的稀缺資源，各高校不能不能因噎廢食，將之拒之門外。筆者認為，處理官員博導問題，應遵循“兩條腿走路”。一方面，各高校應“效仿”人大，對博導資質(zhì)從嚴把關、從嚴甄別，堅決清退從官員、演藝圈滲透進的“水貨”博導。另一方面，各高校也要繼續(xù)挖掘好學者型官員這一人才“富礦”。對囿于精力所限，不能擔任博導的，也要邀請其承擔一定的授課任務。唯有如此，才能讓學者型官員與校園取得雙贏。