【解決藍(lán)領(lǐng)人才的巨大缺口，并以此為支點(diǎn)推進(jìn)“中國(guó)制造”和新型工業(yè)化發(fā)展，必須從反學(xué)歷歧視這個(gè)源頭開(kāi)始。修改“唯學(xué)歷要求”的政策，也可能撬動(dòng)更大的公平?！?/p>

早些年，趙本山有一個(gè)關(guān)于相親的小品。他在小品中向相親對(duì)象自我介紹時(shí)說(shuō)，“我是六級(jí)木匠”，然后又趕緊補(bǔ)充一句，“相當(dāng)于中級(jí)知識(shí)分子”。

這句經(jīng)典的臺(tái)詞讓很多人難忘。藍(lán)領(lǐng)勞動(dòng)者的自我認(rèn)知、社會(huì)對(duì)藍(lán)領(lǐng)的傳統(tǒng)偏見(jiàn)，在主人公微妙的語(yǔ)氣中纖毫畢現(xiàn)。這種多年來(lái)一直沒(méi)有徹底改觀的現(xiàn)象，現(xiàn)在似乎有了變革的機(jī)會(huì)。

6月29日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議第三次全體會(huì)議召開(kāi)，張德江委員長(zhǎng)作了執(zhí)法檢查組關(guān)于檢查《職業(yè)教育法》實(shí)施情況的報(bào)告?！笆鼓芄で山倡@得應(yīng)有尊重和待遇”“盡快修改不適當(dāng)?shù)?、唯學(xué)歷要求的相關(guān)政策文件”，成為此次執(zhí)法檢查后的建議，和未來(lái)改革的方向。

據(jù)悉，這是《職業(yè)教育法》施行19年來(lái)第一次執(zhí)法檢查，也是全國(guó)人大常委會(huì)首次由委員長(zhǎng)擔(dān)任執(zhí)法檢查組組長(zhǎng)的執(zhí)法檢查?？紤]到新世紀(jì)以來(lái)藍(lán)領(lǐng)人才的巨大缺口、技能人才“青黃不接”和普通高校“就業(yè)難”并存的景觀，此次執(zhí)法檢查高規(guī)格的原因不難理解。

就業(yè)以及其所代表的上升通道，指揮著人才流向。如果一線技術(shù)人才在縱向通道上沒(méi)有合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、沒(méi)有伴隨資歷逐級(jí)上漲的薪資，在橫向流動(dòng)上頻繁遭遇“不能落戶”“不能報(bào)考公務(wù)員”等等限制，職業(yè)的吸引力必然相當(dāng)有限。解決藍(lán)領(lǐng)人才的巨大缺口，并以此為支點(diǎn)推進(jìn)“中國(guó)制造”和新型工業(yè)化發(fā)展，必須從反學(xué)歷歧視這個(gè)源頭開(kāi)始。

修改“唯學(xué)歷要求”的政策，提升藍(lán)領(lǐng)的社會(huì)地位，也可能撬動(dòng)更大的公平?！堵殬I(yè)教育法》強(qiáng)調(diào)了農(nóng)村職業(yè)教育、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)職業(yè)教育的重要性，我們的日常經(jīng)驗(yàn)也顯示，接受職業(yè)教育和從事技工工作的人，來(lái)自農(nóng)村和后發(fā)地區(qū)的青年占比較高。為他們打通社會(huì)上升通道，維護(hù)他們的職業(yè)尊嚴(yán)，也是在增強(qiáng)社會(huì)的流動(dòng)性，防止城鄉(xiāng)之間的差距、階層之間的分野加劇和固化，從而避免底層個(gè)體命運(yùn)的轉(zhuǎn)型陷入停頓。

就如同小品中那句含義豐富的臺(tái)詞，職業(yè)教育的發(fā)展、職校畢業(yè)生的社會(huì)際遇，折射著復(fù)雜的社會(huì)面影，階層分野、城鄉(xiāng)差距、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、財(cái)富分配、社會(huì)心理都可以從中讀出。反過(guò)來(lái)說(shuō)，它們也可以成為彌合這種差距、調(diào)整這種分配的抓手，以“清理對(duì)職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)、晉升的不合理規(guī)定”入手，來(lái)反對(duì)林林總總的學(xué)歷歧視；再通過(guò)反對(duì)普遍存在的學(xué)歷歧視，來(lái)努力填補(bǔ)現(xiàn)有的各種社會(huì)鴻溝，這是全國(guó)人大此次執(zhí)法檢查應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)期望。

社會(huì)觀念的變革也應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中逐漸達(dá)成。直到，“六級(jí)木匠”不再需要以“相當(dāng)于中級(jí)知識(shí)分子”自我標(biāo)榜。

本報(bào)特約評(píng)論員劉白