昨日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定，將國(guó)家助學(xué)貸款最長(zhǎng)期限由原先的10年、14年，統(tǒng)一延長(zhǎng)至20年。將還本寬限期從2年延長(zhǎng)至3年，寬限期內(nèi)只需還利息、不需還本金，同時(shí)簡(jiǎn)化申請(qǐng)手續(xù)。

對(duì)很多出身貧困家庭的寒門學(xué)子而言，教育是他們改變自己人生的最好機(jī)遇。但貧困生除了努力學(xué)習(xí)提高成績(jī)之外，還有很多客觀上的難題需要克服。在很多新聞報(bào)道和影視劇中，我們對(duì)這樣的場(chǎng)景并不陌生：貧困家庭的孩子收到了來(lái)自高校的錄取通知書，父母在欣喜之余，更多的是無(wú)處籌集學(xué)費(fèi)的焦急。

國(guó)家助學(xué)貸款，為貧困家庭雪中送炭。2004年，還款期限從4年延長(zhǎng)到了6年；2014年，貸款資助額度從每人每年不超過(guò)6000元提升到8000元至12000元……再到此次將還款期限進(jìn)一步延長(zhǎng)至20年，并輔以還款方式的改革等，扶持力度不斷加大。近年來(lái)，多個(gè)省市陸續(xù)上調(diào)高校學(xué)費(fèi)，部分省份平均漲幅高達(dá)50%，在一些貧困地區(qū)出現(xiàn)“一家人難養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生”的現(xiàn)象，助學(xué)貸款的再加碼一解燃眉之急，值得點(diǎn)贊。但要讓助學(xué)貸款真正起到雪中送炭的作用，還需打通助學(xué)貸款辦理、使用、還款等多個(gè)環(huán)節(jié)上的梗阻。

首先，助學(xué)貸款的辦理手續(xù)需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化。據(jù)報(bào)道，武漢一名學(xué)生為了申請(qǐng)助學(xué)貸款需要提供各種材料十幾張，去學(xué)校、院系、村委會(huì)、民政局等蓋了26個(gè)公章才湊齊了材料。在國(guó)家進(jìn)一步推動(dòng)行政審批改革，杜絕證明“我媽是我媽”現(xiàn)象之時(shí)，我們也應(yīng)打通證明“我是貧困生”的材料關(guān)、審核關(guān)。要讓數(shù)據(jù)流代替申請(qǐng)者的雙腿在部門之間“跑”起來(lái)，砍掉一些沒有必要的前置程序。不妨由高校和教育部門安排專門的辦事窗口和代辦人員，統(tǒng)一收取材料代為辦理，讓學(xué)生與部門之間的外部程序轉(zhuǎn)為部門與部門之間的內(nèi)部程序，無(wú)疑更加便捷高效。

其次，助學(xué)貸款應(yīng)當(dāng)如何使用，相關(guān)部門也應(yīng)有一定的指引和規(guī)范，既防止助學(xué)貸款被挪用濫用，也要避免出現(xiàn)對(duì)申請(qǐng)者的“制度性歧視”。在一些學(xué)校，申請(qǐng)者的名字、院系等個(gè)人信息會(huì)在校內(nèi)公示，雖然是出于接受公眾監(jiān)督的好意，但也讓貧困生的自尊受損。有的學(xué)校還規(guī)定，申請(qǐng)助學(xué)貸款后連請(qǐng)同學(xué)吃飯，換手機(jī)也不行，甚至有的貧困生在食堂買個(gè)雞腿也會(huì)遭同學(xué)議論。助學(xué)貸款是幫助貧困生的，不應(yīng)給人帶來(lái)道德壓力，更不是一個(gè)可以任意評(píng)判的公共標(biāo)簽。在加大助學(xué)貸款幫扶力度的同時(shí)，保護(hù)好貧困生的隱私和尊嚴(yán)，十分重要。

再次，當(dāng)下一些地方的助學(xué)貸款不良率較高，也應(yīng)引起重視。不誠(chéng)信行為會(huì)挫傷金融機(jī)構(gòu)的放貸熱情，使助學(xué)貸款形成“學(xué)生不還銀行不貸”的惡性循環(huán)。助學(xué)貸款的還款期限得以延長(zhǎng)至20年，應(yīng)能大大緩解還款壓力，但也必須培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，不能讓個(gè)別人形成“不賴白不賴”的觀念。不妨明確將助學(xué)貸款還款情況記入個(gè)人征信記錄。當(dāng)然，有些學(xué)校采用扣畢業(yè)證、學(xué)位證的方式來(lái)“逼迫”學(xué)生，既不合理也不合法，理應(yīng)嚴(yán)令禁止。

每一個(gè)人都應(yīng)有人生出彩的機(jī)會(huì)，每一個(gè)人都應(yīng)有平等接受教育的權(quán)利。通過(guò)助學(xué)貸款等扶持措施，不讓貧困生輸在起跑線上，才能讓“教育改變命運(yùn)”的理想照進(jìn)寒門學(xué)子的人生。