家有小孩讀幼兒園的父母們，最近煩惱不少。因為正值畢業(yè)季，參加幼兒園的畢業(yè)典禮是一筆不小的花費。有的幼兒園主張孩子互送禮物，一個孩子畢業(yè)甚至要準備三十多份禮物送出去，有父母吐槽，孩子由于攀比，每份禮物都要花上五六十元。有的幼兒園搞畢業(yè)典禮，還賣門票讓家長進場。孩子表演，父母埋單，一張門票上百元。這樣的畢業(yè)禮，甚是燒錢。畢業(yè)的本意越來越扭曲。

作為父母，必須要對孩子的這種攀比心理負點責任?，F(xiàn)在的孩子，幾乎都是獨生子女，70后、80后父母們生活水平提高以后，都想給孩子們上雙語幼兒園、給孩子們最好的生活最好的教育。孩子生日，斥資讓他們在五星級酒店里面吃自助餐，請上幾個小朋友，歡樂一番。平時孩子想要什么，盡量買最好的。自然而然，小孩的價值觀逐步趨同于家庭消費水平。這樣一來，在幼兒園畢業(yè)送禮物的時候，一如既往地，孩子希望在這樣的交換禮物環(huán)節(jié)中獲得別家小孩投來的艷羨目光，認為這個小朋友夠豪氣，送的禮物夠得體大方。所以，小孩的攀比心理怎么可能跟父母無關？有父母甚至擔心，給孩子準備的禮物不夠好，會被班上的小朋友取笑、看不起，這種心理，不得不說是一種可悲?？墒?，不少家長一邊吐槽“吃不消”，一邊又礙于面子隱忍，說到底也是攀比心理作怪。

幼兒園方面也應該反思，這種畢業(yè)禮的導向是否正確。送禮物的出發(fā)點是分享，讓孩子在畢業(yè)典禮上體會到分享的樂趣。但是能不能用更合理的方式呢？有小朋友在畢業(yè)典禮上要準備38份禮物，給每個小朋友都送一份。我甚至懷疑，小孩子捧著38份禮物回家，還能不能記住哪份禮物是哪位小朋友分享給自己的？實際上，用送禮物來學會分享，并非空話，可方式可以更有智慧一點。比如說，每個同學帶一份禮物放到公共池子中，用玩游戲抽簽的方式讓孩子挑禮物，你能想象到孩子拿到這樣驚喜的禮物時那種快樂的表情嗎？或者讓孩子家長幫忙準備一份家中的閑置禮物，通過孩子互相“推薦”禮物來進行交換，不但節(jié)約資源，還鍛煉孩子口才，這樣的交換禮物，豈非更有意義？更有很多幼兒園把畢業(yè)禮挪到五星級酒店舉行，有些幼兒園搞畢業(yè)演出，這些活動都邀請父母參與，收取上百元的門票，父母為了參與孩子的重要時刻也不能不去，幼兒園這種“綁架”父母的方式恰恰給了成長中的孩子們最不好的示范。

我作為一個80后，小時候畢業(yè)也會跟同學們好好慶祝一番，想留下最好的回憶。當年我們大部分也是獨生子女，可從未見這種“五星級的畢業(yè)禮”，畢業(yè)的時候，喜歡拿著膠卷相機拍來拍去，喜歡買一本同學錄，在上面貼貼紙，互相寫下對彼此的祝福、留下聯(lián)系電話，有喜歡畫畫的同學還給我畫了人像素描，現(xiàn)在翻出來看看，仍然很感動。所以，誰說只有“五星級”的才是最好的？情誼講金，反倒變了味。