據(jù)澎湃新聞報(bào)道，因被曝多起內(nèi)幕而口碑日下的山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校，如同泡沫中的股市，在繼去年生源大幅下降之后，今年依然止不住招生指數(shù)的大幅下跌。據(jù)最新的報(bào)道，與濟(jì)南市二職專等多所職中火爆的報(bào)名場(chǎng)景相比，藍(lán)翔今年還有727個(gè)招生計(jì)劃名額無(wú)人問(wèn)津。

藍(lán)翔落寞，是這所學(xué)校質(zhì)地虛高被揭之后的正常規(guī)律，藍(lán)翔應(yīng)該首先找自己的問(wèn)題，應(yīng)該下更多的功夫去療傷，挽救自己的聲譽(yù)。但是，藍(lán)翔掌門人榮蘭祥面對(duì)困境時(shí)的一句“不來(lái)拉倒”，還是讓人感受到了一種有些自暴自棄的無(wú)奈。

藍(lán)翔從聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的頂峰中一落千丈，對(duì)于藍(lán)翔來(lái)說(shuō)是一件壞事，但對(duì)于追求品質(zhì)的社會(huì)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件好事。然而在藍(lán)翔直墜跌停板的過(guò)程中，由于社會(huì)輿論更多地著力于披露問(wèn)題，因此人們對(duì)于藍(lán)翔的指責(zé)，多少夾雜著習(xí)慣性的“落井下石”情緒。反過(guò)來(lái)，藍(lán)翔對(duì)于職業(yè)技術(shù)教育的積極意義，相對(duì)來(lái)說(shuō)被人們所忽視了，因此，無(wú)論是以前的“神藍(lán)翔”，還是今天的“臭藍(lán)翔”，對(duì)于藍(lán)翔來(lái)說(shuō)，都是不客觀的。

在職業(yè)教育淪為學(xué)歷教育最后接盤手的今天，藍(lán)翔能夠做出影響廣泛的品牌，應(yīng)該有它獨(dú)到的功夫的。有問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是將孩子和洗澡水一起倒掉，這是現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)有的理性。如果因?yàn)樗{(lán)翔在教學(xué)與管理中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，而讓這所學(xué)校置于任人奚落的情緒口水之中，不僅是對(duì)中國(guó)緊缺的職業(yè)教育的資源浪費(fèi)，也是對(duì)那些從這所學(xué)校走出來(lái)、真正有一技之長(zhǎng)的人們的一種評(píng)判不公。

中國(guó)現(xiàn)階段的教育，最緊缺的不是學(xué)歷教育的規(guī)模，而是給這個(gè)社會(huì)提供一技之長(zhǎng)的工匠學(xué)校。藍(lán)翔至少在這一點(diǎn)上，是有自己的眼光的。如果今天的輿論無(wú)視藍(lán)翔曾經(jīng)在這方面給社會(huì)提供的人才、作出的努力與貢獻(xiàn)，而是不遺余力地將它逼到墻角，最終損失最大的，還是那些真正希望學(xué)到一技之長(zhǎng)的學(xué)生。

辭去人大代表后的榮蘭祥，在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，“當(dāng)時(shí)媒體歪曲報(bào)道說(shuō)我們學(xué)生就不了業(yè)。但無(wú)論說(shuō)我們好或不好，我們都不能爭(zhēng)論和辯論”。由此，再來(lái)回味他的那句“不來(lái)拉倒”，足見藍(lán)翔處境的尷尬。

把藍(lán)翔的口碑，從眾人噴吐的口水中重塑出來(lái)，離不開藍(lán)翔自身的努力，但同樣，也離不開社會(huì)輿論的理性評(píng)判與職能部門的客觀對(duì)待。中國(guó)要從制造大國(guó)邁向優(yōu)質(zhì)制造強(qiáng)國(guó)，離不開學(xué)歷教育的精尖，同樣也離不開職業(yè)教育的支撐。離開包括低門檻的民間職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在內(nèi)的職教辦學(xué)熱情，離開大規(guī)模的有一技之長(zhǎng)的工人隊(duì)伍，工匠精神就容易成為少數(shù)人的精神追求而難以大規(guī)模地落地。