“累得不行教官還讓我練”，近日，有媒體報道，在江蘇南京市六合區(qū)瓜埠高中軍訓基地，一高中新生在軍訓時，因受不了體能訓練的強度竟報警求助。這樣的蹊蹺事情也是讓軍訓教官哭笑不得。（8月19日，中國新聞網(wǎng)）

軍訓是大學新生入學的“第一課”，也是必修課。然而，就在每年的軍訓過程中，發(fā)生的事情也是讓人深感訝然，比如天氣太熱站軍姿暈倒的事情就很常見。

究其原因，軍訓科目設置不合理、軍訓天氣過于炎熱是原因，但不可忽視的是，家庭對于學生的溺愛而讓學生體質(zhì)下降才是重要的方面?，F(xiàn)在，隨著經(jīng)濟發(fā)展，家庭條件越來越優(yōu)越，學生從小就是家里的“小皇帝”、“小公主”，其經(jīng)受的愛越來越多，挫折也是越來越少。這樣不利于個體的發(fā)展、完善與成長，導致他們面對一點的外界困難和挫折就覺得自身難以承受而叫苦叫累。

美國心理學家馬斯洛曾說過，沒有挫折和困難對于個體成長是危險的。只有讓個體在經(jīng)歷挫折的過程中，才能提高自身解決問題的能力。對于生命機體而言也是如此，只有讓生命機體通過運動得到鍛煉，才能夠提高自身面對挫折的容忍力，才能夠提高身體的各項機能。因為人的有機體作為一項高度整合、高效的自調(diào)節(jié)系統(tǒng)，其本身就具備了完善、高度的自我調(diào)節(jié)能力，可以經(jīng)受各種體外危險，并在這種調(diào)節(jié)過程中增強自身的各項技能，讓機體運行更健康、更完善。

因而，家長要改變傳統(tǒng)的對于兒童過度保護的不良態(tài)度，將兒童置于各種困難情境之中，進行“有幫助的任其自然”，以鍛煉其克服困難和挫折的能力，而不是人為的為孩子營造一個過于安逸的“溫室”，這樣對于孩子不是愛而是害，只能讓孩子在父母的過分溺愛中失去了自我實現(xiàn)的能力。