最近，有關(guān)部門為緩解兒科、院前急救等崗位專業(yè)人員匱乏的現(xiàn)狀，在醫(yī)師資格考試中，對(duì)這些崗位從業(yè)人員開展相關(guān)專業(yè)內(nèi)容的加分考試，因此引發(fā)社會(huì)各界的爭議。

人命關(guān)天，醫(yī)生是一個(gè)關(guān)系救死扶傷的職業(yè)，本不應(yīng)通過變通的辦法降低職業(yè)門檻。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，包括兒科醫(yī)生在內(nèi)的部分崗位專業(yè)人員相當(dāng)缺乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)實(shí)際需求。比如，我國每千名兒童僅擁有0.25名醫(yī)生，兒科醫(yī)生缺口至少20萬名，而根據(jù)相關(guān)制度，培養(yǎng)一名醫(yī)生至少需要8年；另一方面，隨著生育政策的放寬，兒童的數(shù)量又在較快地增長，可謂遠(yuǎn)水難解近渴。所以，有關(guān)部門給部分緊缺人才開點(diǎn)小灶，僅是兩害相權(quán)取其輕之后的無奈之舉。

從對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的角度看，即使是對(duì)緊缺人才，也不該降低職業(yè)門檻。要徹底解決部分崗位人才緊缺問題，需要政府和社會(huì)的共同努力，缺一不可。有關(guān)部門需要盡快出臺(tái)一攬子能管根本的措施：比如針對(duì)兒科醫(yī)生，考慮恢復(fù)醫(yī)學(xué)院校的兒科專業(yè)；在職稱評(píng)聘、職務(wù)津貼等方面，向兒科醫(yī)生作必要的傾斜；出現(xiàn)醫(yī)患矛盾時(shí)，引導(dǎo)當(dāng)事人用合法合理的手段解決。（福建日?qǐng)?bào)）