“微時(shí)代”高校迎新背后的手機(jī)隱憂

苗瑞

微時(shí)代的到來，深刻地影響著生活的方方面面。近兩年來，高校的迎新也開始步入了“微時(shí)代”。運(yùn)用“微信”、微博、迎新網(wǎng)頁系統(tǒng)等開展迎新工作，新生未到學(xué)校，就對學(xué)校有了一個(gè)直觀全面的了解，能夠提前規(guī)劃自己大學(xué)生活，縮短學(xué)生入學(xué)后的適應(yīng)期，這是早些年的大學(xué)生不可能“享受”到的“福利”。

對如此一些基于新興社交平臺的工作方式的創(chuàng)新，我們應(yīng)該更多地持肯定態(tài)度。然而，目前利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的高校教育教學(xué)工作還處于起步階段，一些工作方式的創(chuàng)新和變革是局部的、零星的，系統(tǒng)的、深刻的創(chuàng)新還需假以時(shí)日。

而隨著微信等社交媒體用戶的劇增，手機(jī)游戲在大學(xué)生群體中的風(fēng)靡，大學(xué)生使用手機(jī)的黏度非常高。大學(xué)生課堂上注意力不夠集中，經(jīng)常翻弄手機(jī)，忙于刷微博和朋友圈。學(xué)生閱讀、自學(xué)時(shí)間減少，把更多的時(shí)間和精力浪費(fèi)在了瀏覽手機(jī)網(wǎng)頁、網(wǎng)聊和網(wǎng)游上，浪費(fèi)了大好時(shí)光。

筆者在一所大學(xué)任教，據(jù)課堂觀察，課堂上刷朋友圈、翻看手機(jī)的學(xué)生不在少數(shù)，很多學(xué)生成了實(shí)實(shí)在在的“低頭族”和“爪機(jī)黨”，對手機(jī)有很強(qiáng)的依賴。有的學(xué)生長時(shí)間使用手機(jī)、宿舍關(guān)燈后在被窩里玩手機(jī)，導(dǎo)致睡眠時(shí)間不足，睡眠質(zhì)量差，情緒變得焦慮、沮喪，影響了正常的學(xué)習(xí)生活。

“迎新”進(jìn)入了微時(shí)代，是社會(huì)發(fā)展的必然，也是一件值得高興、稱道的好事。在不遠(yuǎn)的將來，信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺與教學(xué)、教育管理工作必將進(jìn)一步融合，為教育、教學(xué)工作提供更多支持和動(dòng)力。但這還需要更多的教育工作者做更深入系統(tǒng)的探索，教育主管部門也需要在這方面做出更多的引導(dǎo)和規(guī)范，重視該項(xiàng)工作，投入人力、財(cái)力開發(fā)系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)平臺。

同時(shí)，對“微時(shí)代”大學(xué)校園里的“低頭族”和“爪機(jī)黨”們，教育主管部門、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師，需要采取積極有效的措施，規(guī)避手機(jī)使用帶來的消極影響，勿讓國家未來的棟梁們迷失在了信息的汪洋里。應(yīng)該做好新生入學(xué)教育，教導(dǎo)大學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的井底，擁抱陽光和青春。