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教師過節(jié)“索愛”,能否抵擋送禮風(fēng)?

2015-09-09 17:08:52??來源:東南網(wǎng)  責(zé)任編輯:孫勁貞   我來說兩句
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一年一度的教師節(jié)已經(jīng)來到。一些家長為了讓孩子在老師前增加印象分,又在謀劃著送老師點啥。而福州銅盤中心小學(xué)的老師們卻說,別送禮,要送就送我小視頻說愛我吧。雖然這所學(xué)校的做法在家中引起了一些爭議,但是老師們覺得,他們在不忘倡導(dǎo)尊師重教傳統(tǒng)的同時,也是用一種方式來拒絕“送禮之風(fēng)”。(9月9日《福州晚報》)

“說愛我”來襲,對送禮風(fēng)說“不”

卞廣春

看了銅盤中心小學(xué)老師們的做法,心中不禁蕩漾起對老師們的敬意。在教師節(jié)來臨前,讓所有學(xué)生和家長們打消給教師送禮的念頭,是值得肯定的。這一來表現(xiàn)了教師們潔身自好的品質(zhì),二來可以避免學(xué)生和家長為給教師送點什么而糾結(jié)。而“今年過節(jié)不送禮,要送就送小視頻”,給學(xué)生或家長們提出另類要求,則讓教師與學(xué)生、學(xué)校與家長多了交流的機(jī)遇。

對教師要求學(xué)生送小視頻,有的家長覺得很好,有創(chuàng)意,有的家長覺得自己成了被折騰的對象。銅盤中心小學(xué)老師們的設(shè)想,是愿意看學(xué)生們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的心聲,看到學(xué)生們心中的教師是個什么樣,并沒有對制作小視頻提出過高的要求。況且,在成人人手一部手機(jī)的時代,拍攝小視頻已經(jīng)沒有設(shè)備上或技術(shù)上的障礙。家長沒有條件,或者不愿做,相信教師們也不會責(zé)怪或埋怨。

所以,“今年過節(jié)不送禮,要送就送小視頻”,既是對教師節(jié)送禮的預(yù)防與糾偏,也是師生或家長與學(xué)校暢所欲言的平臺。家長們積極配合孩子,學(xué)生們積極表達(dá),教師從小視頻中收獲感動,是教師節(jié)有特別意義的事。當(dāng)然,教師也不要只顧“幸福感爆表”,對沒有送小視頻的學(xué)生應(yīng)格外關(guān)注,了解他們的家庭,與這些學(xué)生做一次特別的交流,增進(jìn)與學(xué)生、與家長之間的互動,讓教師節(jié)成為學(xué)生的進(jìn)步節(jié),成為關(guān)心學(xué)生成長的奉獻(xiàn)節(jié)。

短評:送“愛我”微視頻是教師節(jié)新風(fēng)

殷建光

銅盤中心小學(xué)的老師創(chuàng)意值得點贊,一則,很好的拒絕了庸俗的送禮現(xiàn)象;二則,給學(xué)生打造了一個表達(dá)愛心的好平臺;三則,弘揚尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)風(fēng)尚,可謂一舉三得。在互聯(lián)網(wǎng)時代,我們應(yīng)該學(xué)會用現(xiàn)代技術(shù)表達(dá)自己的情懷,走出銅臭怪圈和物質(zhì)陰影了。

拒絕“送禮風(fēng)”,教師何必“索愛”

晴川

“說愛我”視頻表達(dá)尊師方式,出發(fā)點無疑是好的,尤其是在教師這一群體形象因少數(shù)混跡其中的“敗類”嚴(yán)重受挫乃至被妖魔化的當(dāng)下,一所學(xué)校能如此鮮明地亮明態(tài)度向送禮之風(fēng)宣戰(zhàn),這既是角色自守,也是權(quán)益自保。而客觀上,至少可以讓正糾結(jié)于該怎么“孝敬一下老師”的孩子家長們放寬心,但問題出在,這一舉措違背了表達(dá)尊師情感的“自愿、簡單”這兩個基本原則。

愛由心生。一個人愛的表達(dá),只有發(fā)自內(nèi)心的,并且是樂意的,才是真實的,才能直抵人心。一旦做為一項任務(wù)(作業(yè)),需要人人都必須完成的時候,性質(zhì)就變了。而且,錄視頻需要時間、設(shè)備和技術(shù),這對那些平時工作忙或者不懂技術(shù)的家長來說,無疑是道難題。而對孩子來說,更可能為了博得老師的歡心和高興,凈撿好話說。這和中小學(xué)作文假話盛行如出一轍,其害讓人揪心。

愛是無言,不必強(qiáng)求。倘若教師真心愛學(xué)生,懂得坦蕩蕩地拒絕厚禮,學(xué)生自然也會敬重老師,學(xué)會感恩。這就是“投我以木桃,報之以瓊瑤”的道理。于此而言,學(xué)校果有這份心意,最好的辦法就是不去腆臉“索愛”,而是用自己的人格魅力,讓學(xué)生真切感受到教師的可愛,從而發(fā)自內(nèi)心地示愛。

在愛的表達(dá)方式,內(nèi)容永遠(yuǎn)大于形式。這個內(nèi)容,哪怕只是一句問候,一條短信,一個電話,一束鮮花,乃至于不過就是一張簡陋的自制賀卡,因為絲毫不摻假的真情真意,才顯出分量。美好純粹的師生關(guān)系是那么和諧溫馨?!罢f愛我”的創(chuàng)意,遠(yuǎn)沒有彼此的溫暖,更能打動人心。

短評:教師節(jié)小視頻“說愛我”莫成另類送禮

符向軍

在攀比風(fēng)下,“說愛我”不但會成為必須完成的送禮“規(guī)定動作”,更會導(dǎo)致爭奇斗艷,沒有“最愛”,只有“更愛”。讓學(xué)生和家長絞盡腦汁、千方百計制作精致完美的視頻,來表達(dá)自己對老師的無比“敬愛”之情,唯恐表現(xiàn)不佳、比不上其他同學(xué),而日后遭受老師的“厚此薄彼”。所以,要謹(jǐn)防“說愛我”變異走偏,導(dǎo)致另類攀比送禮。

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