當(dāng)事學(xué)生郝相赫朋友圈截圖

?? 導(dǎo)讀：近日，中國人民大學(xué)的孫家洲教授發(fā)表公開信，要和一位新招收的碩士生郝相赫“斷絕師生關(guān)系”，起因是這位學(xué)生在朋友圈里對幾位史學(xué)界教授出言不遜，用“垃圾”形容這些學(xué)者的學(xué)識、人品及他們曾經(jīng)工作過的單位。這位教授初次看到此等言論時，提醒學(xué)生為人治學(xué)要謙虛，但不久后學(xué)生又發(fā)布了類似言論，教授一怒之下，認(rèn)為“孺子不可教”，便發(fā)出了這封公開信?，F(xiàn)在當(dāng)事學(xué)生已經(jīng)致歉。

?? 孫教授寫這封公開信，頗似當(dāng)年唐僧“休”孫悟空

???按理說，一個碩士新生的攻擊，當(dāng)不至于會對閻、韓的聲譽(yù)造成多少影響。孫教授為何如此大動肝火？原因不難解釋：試想，弟子整日挑釁同行老友，導(dǎo)師面子上怎么掛得住？因此，孫家洲解除師生關(guān)系的行為，得到了很多人的理解。但理解并不等于贊同這種方式。公開宣布決裂，恐怕稍微極端了一些，并不符合寬容的師生倫理。

現(xiàn)代師生關(guān)系本質(zhì)上是契約關(guān)系，從程序上說，導(dǎo)師認(rèn)定學(xué)生不合格而解除合約，并非大不了的事。導(dǎo)師學(xué)生互選制，提供了如此作為的規(guī)則空間。但是，教師所擁有的社會地位和話語權(quán)，一般而言都要超出學(xué)生。這意味著師生之間的爭執(zhí)是不對等的，學(xué)生可以口無遮攔，無關(guān)大局，但教師的一句責(zé)罵，則可能影響到學(xué)生的前程。果然，在郝相赫隨后的回應(yīng)中，稱“拜公開信所賜，我的名譽(yù)受到很大傷害，原先在北京考博的計劃也完全泡湯?！?》》》閱讀全文

孫教授對門下這位碩士新生的不滿，主要是對其品質(zhì)的不滿

導(dǎo)師制被我國學(xué)界普遍接受，正因為它一定程度上契合傳統(tǒng)的師徒傳承理念，卻少有人意識到它們的區(qū)別。自孔孟以降，師徒傳承理念指導(dǎo)下的師生關(guān)系，師傅所肩負(fù)的責(zé)任遠(yuǎn)不止于導(dǎo)師制所強(qiáng)調(diào)的學(xué)術(shù)責(zé)任。郝相赫與導(dǎo)師發(fā)生的朋友圈沖突中，無論是孫家洲教授所說的“為人要平和”，還是郝相赫道歉中所承認(rèn)的“妄議前輩師長”，雙方均脫離了學(xué)術(shù)層面的探討?？梢哉f，孫家洲教授對門下這位碩士新生的不滿，主要是對其品質(zhì)的不滿。

孫家洲教授與學(xué)生的矛盾，并非因為他教導(dǎo)無方，雙方也都沒有提到學(xué)生學(xué)術(shù)資質(zhì)欠缺，其真實原因是郝相赫在他“門下”。導(dǎo)師“解除關(guān)系”之舉動，其目的也在于“任何言論，他的未來發(fā)展，都與我無關(guān)”。換言之，導(dǎo)師認(rèn)為在其“門下”，學(xué)生發(fā)表什么言論，未來怎么發(fā)展，都與自己有關(guān)，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。只因為郝相赫的舉動讓導(dǎo)師感覺難以承擔(dān)責(zé)任，才有“解除關(guān)系”之舉。 》》》閱讀全文

雖然孫教授有權(quán)利決定不再擔(dān)任某學(xué)生的導(dǎo)師，

但我國還沒有建立導(dǎo)師和學(xué)生持續(xù)互選的機(jī)制

我國的研究生（包括碩士和博士）導(dǎo)師，都是由報考學(xué)生選擇，再由導(dǎo)師決定的，因此，師生關(guān)系的確立，本身就有一個選擇過程。按理，這種互相選擇，應(yīng)該持續(xù)到整個研究生培養(yǎng)過程，如果學(xué)生對導(dǎo)師不滿，學(xué)生可以申請換導(dǎo)師，由學(xué)生聯(lián)系、申請新導(dǎo)師，或者學(xué)校出面協(xié)調(diào)替換導(dǎo)師；如果導(dǎo)師對學(xué)生不滿，導(dǎo)師可以中斷師生關(guān)系，請學(xué)生申請新導(dǎo)師，或者由學(xué)校安排新導(dǎo)師。這是一種提高師生滿意度的機(jī)制。當(dāng)然，對于學(xué)生或者導(dǎo)師提出的更換申請，學(xué)校要有專門的委員會進(jìn)行評估，審查學(xué)生或?qū)煹囊庖娛欠窈侠?，做出是否允許更換的決定。

但是，從目前高校的研究生管理工作規(guī)定看，這種機(jī)制并沒有建立。如果沒有特殊情況，導(dǎo)師一旦選定，很難更換，查閱多所高校的研究生工作管理條例，都沒有有關(guān)學(xué)生更換導(dǎo)師，或者導(dǎo)師淘汰學(xué)生的規(guī)定，只是對導(dǎo)師無法履行導(dǎo)師職責(zé)（出國或者被撤銷導(dǎo)師資格）時，有更換導(dǎo)師的說法。

這帶來諸多問題。一方面，有的學(xué)生對導(dǎo)師極為不滿，可是卻因為導(dǎo)師的阻撓，很難更換導(dǎo)師，而一旦導(dǎo)師被學(xué)生要求更換，導(dǎo)師就會被質(zhì)疑水平、為人有問題。另一方面，有的導(dǎo)師對學(xué)生不滿，卻由于考慮到學(xué)生如果被自己淘汰，其他導(dǎo)師也不愿意接受，因此，也就勉強(qiáng)保持師生關(guān)系，可對學(xué)生愛理不理。這是具有選擇屬性的導(dǎo)師制，遭遇研究生培養(yǎng)、管理的計劃體制的結(jié)果。這也使得導(dǎo)師制并不是名副其實的導(dǎo)師制，很多導(dǎo)師只是按計劃招生、按計劃培養(yǎng)，并沒有用個人的教育和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，對招生和培養(yǎng)質(zhì)量負(fù)責(zé)，導(dǎo)師的自主權(quán)并不大，在博士研究生招生、培養(yǎng)中還相對多一點，而在碩士研究生招生和培養(yǎng)中，自主權(quán)極小。 》》》閱讀全文

師生之間道不同，一拍兩散即可，但郝相赫作為研究生的權(quán)利應(yīng)該得到保障

研究生培養(yǎng)與本科生培養(yǎng)不同，師生之間關(guān)系緊密，雙方不只是交流學(xué)術(shù)研究，還包括為人處世的人際關(guān)系層面，以及看待世界和學(xué)術(shù)的價值觀層面，大家可能“道相同”，也可能“道不同”，導(dǎo)師與研究生彼此看不慣，也非罕事。孫家洲在信中第一句便是“師生之交首重道義”，就是說的這些。

當(dāng)然，師生之間道不同，一拍兩散，雖不是特別要緊的事，但郝相赫作為研究生的權(quán)利應(yīng)該得到保障。正如他自己所說，作為通過國家統(tǒng)一考試招考的碩士研究生，他將不惜一切手段維護(hù)作為研究生的合法權(quán)利。不管郝相赫是不是“不惜一切手段”，學(xué)校應(yīng)該“不惜一切手段”保障他的權(quán)利。 》》》閱讀全文

如果孫教授收回斷交決定，是最好的結(jié)果

現(xiàn)在，郝相赫“充分認(rèn)識到妄議前輩師長是多么年少無知，一定深刻檢討痛改前非認(rèn)真學(xué)習(xí)”，并“懇請孫老師容留我做您的學(xué)生”。如果孫家洲教授接受郝相赫的道歉，收回斷交決定，是最好的結(jié)果。從他對有關(guān)教師的褒貶來看，他讀歷史學(xué)研究生，確實是出于學(xué)術(shù)興趣。因為復(fù)雜的人際關(guān)系，如果學(xué)校最終同意孫家洲教授與郝相赫“斷交”，郝相赫再要找到一個能接受他的導(dǎo)師會很困難，他的求學(xué)之路將充滿波折。如果他的求學(xué)夢最終破滅，他的性格中年少輕狂的一面，會不會導(dǎo)致他失去理智，萌生與社會的對立情緒？這對他個人，對社會，都是。 》》》閱讀全文

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