圖片來源：網絡

現在是學校舉辦運動會的最好時機。一些家長卻吐槽部分學校的運動會“場上明賽，場下暗拼”。為一兩天的校運會而購置的班服，到底有沒有必要？一些家長認為，實在是浪費，他們還質疑這樣的運動會，“究竟在比什么”。（9月28日《廈門日報》）

“開運動會先拼班服”折射多重隱憂

陳科峰

毋庸置疑，既是學生運動會，其存在的基本意義和根本目的在于激勵學生“加強體育鍛煉、增強身體素質”。為了團隊形象計，在服飾上進行統(tǒng)一原本是必要的，但凡事不可走極端，有的學校和班級竟然在“班服”這個賽事的輔助、次要因素上大費周折，這實在是馬蹄子上釘掌——離題太遠。運動會不知不覺演變成“時裝秀”，難怪有家長擔憂，此舉會不會引發(fā)攀比浪費？

運動會，焦點不放在“運動”上，本末倒置，這不由得讓人想起“買櫝還珠”這個經典的成語故事，只是在這個故事里吃虧的是一個“鄭國人”，而當下“開運動會先拼班服”現象，利益受損的，卻為數甚眾。亂象之下，暴露出多重隱憂。

一則，學校管理者熱衷于搞形式走過場。學校每年開運動會成為一種慣例，秋高氣爽，不開自然是說不過去的，但“怎么開”是個技術活，究竟是讓學生在賽場上賽出活力，還是追求場面大、隊形整齊、服裝靚麗，不同的選擇，折射了不同管理者不同的教育理念。

二則，學生離時尚越來越近，離體育鍛煉越來越遠。新時期的大中小學生離手機、網絡更近，離時尚更近，而不知不覺中，離操場越來越遠。而在應試教育事實上仍占主導的背景之下，忽視體育鍛煉，視力差、體能差，已經成為大中小校園有目共睹的事實，每年大學新生開學軍訓都有為數不少的學生暈倒這一尷尬現象，恰是與此有關的一個鐵證。

三則，家長們借機從中大行攀比之風。不能讓自家孩子比別家孩子差。學習成績上不好干預，在開運動會統(tǒng)一班服這個小環(huán)節(jié)上，還是要不遺余力支持。在很多家長推波助瀾之為下，一些學校的運動會上自然出現了“拼班服”、“拼飲料”等不和諧的一幕。至于這樣的作為，究竟是讓孩子“露了臉”還是助長了攀比之風，很多人卻從沒仔細思考過。

短短兩天校園運動會，不拼比賽先拼班服，“錯位”之下，凸顯的不僅是急功近利的教學思想和教育理念，還有當下廣大青少年體育鍛煉不足盲目追求時尚亂象，更有部分家長在教育孩子上的過度焦灼與不理性，請相關各方三思。

“校運之樂”請寬容“班服之趣”

司馬童

校運添凝聚，班服惹爭議。多數人認為，現在生活條件好了，幾十元的班服費都出得起；反對者則表示，這不只是錢的問題，而是擔憂會助長孩子的浪費之風。顯然，上述兩種觀點，各有側重之理。但筆者覺得，“講理”也宜靈活應變，不必非此即彼地去鉆“牛角尖”。所以，對待“校運之樂”，且請寬容“班服之趣”。

實話實說，現今的很多學校運動會，除了增強體質的傳統(tǒng)訴求，無疑已添入了增加趣味的時尚氣息。這就不難理解，廈門的一些學校運動會，為了顯現與眾不同，不少班級往往費盡心思，在班服創(chuàng)意和選擇上爭奇斗艷，例如出場時集體穿著cosplay、水手服、漢服甚至和服等。對此，假如不能認識和理解“校運會”已是一種“趣運會”，恐怕就會像某些家長那樣，習慣性地指責其有“浪費”之嫌了。

“校運之樂”請寬容“班服之趣”，不是說為了趣味可以喧賓奪主、任性花錢。事實上，除了極個別的“燒錢添趣”，絕大多數的班級，為凸顯自身在校運會上的“班服亮點”，無非也就花上幾十元錢，搞點特色和創(chuàng)意而已。而一些廠家早就嗅到了這股商機，所以網上百度一下，或者淘寶搜索一番，形形色色、物美價廉的“班服定制”信息，幾乎俯拾皆是；至于有沒有可能做到“自己動手，豐衣足食”，相關的經驗與建議，同樣也能輕按鍵盤、知道許多。

從媒體報道來看，有些家長并非不認可“班服之趣”，而是慮及爭強好勝的相互攀比之下，有的班級及家委會動輒“打腫臉充胖子”，選擇價格昂貴的“特色班服”，這就有可能造成“集體綁架”，而超出了部分家庭的承受能力。就這一擔憂而言，倒也確實提醒了某些學校，“校運之樂”和“班服之趣”，也應樂而有度、趣而知儉。譬如，根據現在的普遍行情，不妨預先“約法三章”：班服定制的外包成本，應以每套四五十元為限等。

凡事都講順應潮流、與時俱進，學校運動會的改變單一“競技模式”，引入適當“趣味模式”，這種要求與趨勢，看來已是不可逆轉。那么，過分囿于固有套路，不能寬容時新追求，反會顯得墨守成規(guī)、枯燥無味?！靶＿\之樂”請寬容“班服之趣”，說到底，就是在把握原則的前提下，無妨多一些童心稚趣，不必總抱“花錢即錯”的思維定勢。至于校運會上，有的班級喝礦泉水，有的團購可樂或紅牛等的刻意攀比，倒是應當“一聲令下”、統(tǒng)一行事。

短評

為運動會專門買班服，教育不該這么膚淺

王兆才

學校舉行運動會，目的是要讓學生身心能夠得到鍛煉，使校園氣氛更加活躍，又能夠增強學生的集體觀念，培養(yǎng)學生團結合作的精神，讓更多學生喜歡體育鍛煉，保持身心健康，這是運動會的意義所在，也是教育的重要組成部分。作為教育工作者，要用好運動會這個時機，給學生傳遞更多富有積極意義的教育形式和內容，而不要一味的在學生的穿著上標新立異，回歸到教育內涵上的創(chuàng)新才是教育的進步。