近日，一則“甘陽遭該校青椒掌摑”的消息在網(wǎng)上流傳。消息稱，2016年1月7日，中山大學博雅學院的年度教職工會議現(xiàn)場，甘陽院長被“該院一名青年教師”李思涯打了幾記耳光。據(jù)稱打人事件起因是甘陽“拖延青年教師職稱晉升”，“該事件是高校廣大青椒艱難處境的折射”。（1月10日《廣州日報》）

若沒有真相輔佐，僅憑情緒化標簽邏輯，估計很難為“青年教師掌摑老院長”事件判出一絲“正義分”。頗具反諷意味的是，肇事者還有個“斯文在茲”的公號；而按照學校官網(wǎng)的說法，“在李思涯動手打人時，本院另一名教師謝肅當場開始散發(fā)與會議內容無關的材料，同時有非本院人員到現(xiàn)場進行拍攝?！闭茡澥录蓄A有謀、甚至還有“網(wǎng)紅”般的套路，如此表演式“沖冠一怒”，以犧牲老院長的尊嚴為代價，果真能實現(xiàn)解救高?！扒嘟贰逼D難處境之目的正義？

一則，高校雖非凈土，但畢竟還有些“斯文在茲”的意思。所謂學高為師、身正為范，動輒拳腳相向，動輒暴脾氣上身，縱使“忍無可忍”，果真“別無選擇”？ 二則，約架對辯也好，網(wǎng)傳檄文也罷，就算要引發(fā)輿論關切，還有更多可“作”可“秀”的路徑，選擇暴力人身傷害的方式，表達所謂聽似煽情的“宿怨”，不說道德高蹈，于法治底線來看，恐怕亦無法驕縱放過。從這個意義上說，拋開雙方之間的是非恩怨，起碼掌摑事件是一起悖謬的行為藝術。

教師與院長，就比如民眾與官員、患者與醫(yī)生，不是身為弱勢者每一次掄起的拳頭，就一定能推演出悲辱不堪的“抗爭史”。法治軌道之上，尤其要警惕的，大概就是兩件事：一是不訴諸程序，而訴諸情感；二是不信任理性，而信任私力。高?！扒嘟贰钡奶幘橙绾问且换厥?，如何反思并改變這種處境是另一回事。不然，窮苦就可以成為橫掃一切公序良俗的最牛藉口，弱勢者作奸犯科簡直就有了天生無罪的護身符。這樣的世界，別說公平與正義，還有道理可講的嗎？

誠然，“青椒”是網(wǎng)絡上對88萬（教育部截至2011年底的統(tǒng)計）高校青年教師的戲稱。這是一個占全國高校教師總數(shù)比例高達62%的龐大群體。中國高等教育學會薪酬管理研究分會課題組，此前發(fā)布的一項調查顯示，高校教師年收入10萬元以下的占47.7%，年收入在15萬元以下的占到總人數(shù)的85.9%。2014年年末，四川大學教師周鼎在《自白書》一文中用激烈言辭戳中了高?！扒嘟贰钡耐袋c，引起眾多關注和熱議；2015年全國兩會上，有委員遞交《建立適度寬松的青年教師評價體系》的提案……可見，對于高?！扒嘟贰钡纳嬲Z境，近年來的關注與思考并不少。落實到高教深改與高校反腐進程中去，不少舊秩序在被打破、不少舊平衡在被改良——但凡平心靜氣一些，評價也好、晉升也罷，或許也不至于沒個說話的地方。

表白高?！扒嘟贰碧幘常匀粺o須耳光響亮。以“全武行”剖心明志，如此暴戾，反倒失了話語權，亦令人深感失望。