“你想要一個弟弟或妹妹嗎?”“全面二孩”時代,這個問題成為一些家庭的敏感話題?!安?!”很多“大寶”張口便“一票否決”。對此,以死相拼恐嚇家長者有之,逼迫母親打胎者有之,聯手小伙伴組建“反弟妹聯盟”者有之……添丁入口,本來是一件很好的事情,卻弄得一些家庭有苦難言。 誠然,三十多年來,隨著獨生子女政策的全面實施,獨子文化已產生廣泛影響。很多獨生子女家庭將所有希望都寄托在了一個孩子身上,舉全家之力,奶粉要最好的、陪伴要最好的、教育要最好的……對孩子而言,已經習慣了“小太陽”式的生活,6個大人圍著自己團團轉。這時候,突然闖進來一個小家伙,什么都要和自己對半分,難以接受也在情理之中。 家庭是社會的細胞,沒有小家就沒有大家和國家?!叭娑ⅰ辈粌H關乎每個小家的明天,也關乎國家和民族的未來。所以,這個問題應引起社會的足夠重視。 對家庭而言,應當努力打消“大寶”顧慮,讓他有安全感。如果“大寶”已經懂事,應當耐心征求他的意見,將添了“二寶”后的前景分析清楚,讓孩子有個心理準備。在“二寶”誕生后,要創(chuàng)造機會,讓“大寶”參與到照顧弟妹的過程中,而不是讓他覺得自己“多余”。在兩個孩子發(fā)生爭執(zhí)時,要秉公處理,不能一味“大的讓著小的”。只要處理得當,相信“大寶”能忘卻失落,收獲身為“長者”的自豪感、照顧弟妹的成就感,以及什么都換不來的手足親情。 對中小學或幼兒園而言,可以用適當方式把“二孩文化”滲透到教育教學之中,比如用講故事、做游戲等方式,幫助孩子克服來自“二寶”的焦慮。老師講的道理,小伙伴們的快樂感受,其效果往往要超過父母說教數倍。 對社會而言,積極營造“二孩文化”的氛圍和條件必不可缺。比如,影視劇、動畫片、兒童讀物等以適當方式,多講家中有個弟弟妹妹的好處;公園、游樂場等,適當增設適合兄弟姐妹共同玩耍的場所和設施,等等。 “全面二孩”僅有政策還不夠。綜合施策、多管齊下,積極營造“二孩文化”,逐漸實現“獨生子女”向“全面二孩”時代的轉化,對家庭和社會來講,都是一件幸事。 |
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