男生像女生、陽(yáng)剛之氣不足，是時(shí)下很多小男生共有的特征，也是亟待解決的教育難題。之所以如此，學(xué)校男性教師少，女性教師太多是一個(gè)重要原因。

義務(wù)教育階段是孩子性格成型的關(guān)鍵時(shí)期，這期間，學(xué)生們大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)，對(duì)他們個(gè)性培養(yǎng)影響最大的就是老師。然而，現(xiàn)在的教育背景下，學(xué)校女老師過(guò)多是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，雖然多地都出臺(tái)不同的政策，期待改變這一現(xiàn)象，短時(shí)期內(nèi)也不可能取得立竿見(jiàn)影的效果。

讓教育充滿陽(yáng)剛氣，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，欲達(dá)這一目的，需要長(zhǎng)期的規(guī)劃，但短時(shí)期內(nèi)也并不意味著無(wú)事可做。學(xué)校設(shè)立男班主任工作室，雖然無(wú)法從根本上解決學(xué)校男老師偏少的現(xiàn)實(shí)，但是最大限度發(fā)揮了男老師的影響力，是內(nèi)部性挖潛，倘若長(zhǎng)期堅(jiān)持，影響力同樣不可小覷。

俗話說(shuō)，不積跬步，無(wú)以至千里。設(shè)立男班主任工作室，看似是隔靴搔癢的舉措，但是彰顯了學(xué)校的決心和行動(dòng)力。面對(duì)問(wèn)題，只有迅速行動(dòng)，聚少成多，問(wèn)題才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)被攻克。從這個(gè)角度講，對(duì)于男班主任工作室，我們與其質(zhì)疑和旁觀，不如給予實(shí)實(shí)在在的支持，畢竟，行動(dòng)比什么都重要。（福建日?qǐng)?bào)）