成年人低頭刷微信、刷微博的現(xiàn)象逐漸蔓延到孩子中間，社交軟件成為越來越多少年兒童生活中重要的一部分。如何應(yīng)對(duì)少兒的“數(shù)字化”成長(zhǎng)，成為很多家長(zhǎng)繞不開的考題。

相比于父輩們，新生代孩子已能很好地適應(yīng)“數(shù)字化社交”?？梢哉f，社交媒體為孩子們打開了跟世界交往的窗口，他們也通過社交媒體結(jié)成了新的學(xué)習(xí)共同體、游戲共同體、社交共同體。由于網(wǎng)絡(luò)世界的寬廣和包容性，孩子們不用再忍受孤單，反而可借此找到歸屬感，提高表達(dá)能力，增強(qiáng)同伴間的友誼等。

然而，使用社交媒體的弊端與其優(yōu)點(diǎn)一樣明顯。網(wǎng)絡(luò)社交并非真正的社交，過早介入網(wǎng)絡(luò)社交世界，很容易降低少年兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)注。一些例子表明，有的孩子沉迷于社交媒體后，反而減少與外界及其他孩子的接觸，同時(shí)缺乏溝通和包容心，這成為廣泛關(guān)注的社會(huì)問題。有的少兒長(zhǎng)時(shí)間使用社交媒體，導(dǎo)致注意力分散，在正常學(xué)習(xí)時(shí)間也無法集中精力。此外，社交媒體充斥著大量有害信息，對(duì)尚未成年的孩子來說，負(fù)面影響不容小覷。

現(xiàn)實(shí)的難題在于，社交媒體已成為兒童及青少年群體與外界溝通的重要方式，以后還將成為數(shù)字社會(huì)的基本工具。簡(jiǎn)單地禁止孩子使用社交媒體，可能會(huì)讓他們顯得格格不入。

“堵不如疏，疏不如引”。對(duì)孩子使用社交媒體，既不能過分緊張，也不能放任不管。家長(zhǎng)和老師應(yīng)引導(dǎo)孩子樹立正確的網(wǎng)絡(luò)社交觀念，同時(shí)不斷豐富自己的社交媒體知識(shí)儲(chǔ)備，引導(dǎo)孩子安全健康地使用社交工具，遵循正確的社交規(guī)范和禮儀，指導(dǎo)他們提高分辨是非善惡的能力，以及自我保護(hù)、自我約束、自我控制的能力。（福建日?qǐng)?bào)）