昨日，有消息稱：國家將廢除“985”“211”工程。昨天下午，教育部向新京報獨家回應(yīng)稱，中央對新時期高等教育重點建設(shè)做出新部署，統(tǒng)一納入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。擬在年內(nèi)啟動“雙一流”建設(shè)。（6月29日《新京報》）

時下高考志愿填報正火熱進(jìn)行中，“985”“211”兩組數(shù)字作為中國優(yōu)秀大學(xué)的代名詞，受廣受莘莘學(xué)子追捧。而在畢業(yè)季，“985”“211”工程所屬院校的畢業(yè)生也會受到用人單位的青睞，部分規(guī)模大、效益好、薪酬高、待遇優(yōu)的單位甚至標(biāo)榜非此類院校畢業(yè)不予錄用。正是整個社會的支持和重視，加之輿論的推波助瀾，使得“985”“211”工程院校不僅深受歡迎，甚至有些神話。

而隨著時代的發(fā)展和中央發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整，整個社會對高水平大學(xué)建設(shè)提出了更高更迫切的要求。通過國家財政撥款的“工程”來支持高校辦學(xué)的方式，已不能完全適應(yīng)當(dāng)前我國高等教育發(fā)展的需要。此時將“985工程”、“211工程”等重點建設(shè)項目統(tǒng)一納入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，具有強(qiáng)烈的時代特色和深遠(yuǎn)意義。

不可否認(rèn)，“985”和“211”工程貢獻(xiàn)很大，目前我國已有高校開始邁入國際一流大學(xué)行列。這種集中財力讓一部分有條件的大學(xué)盡快提高辦學(xué)水平的做法值得肯定，德國、日本等國也在效仿這種做法。但也要看到，建設(shè)過程中也存在身份固化、競爭缺失、重復(fù)交叉等問題，不符合辦學(xué)差別化、多樣化要求。因此，我國高等教育投入結(jié)構(gòu)還需優(yōu)化，迫切需要加強(qiáng)資源整合，創(chuàng)新實施方式。

“985”“211”工程退出已成定局，但此時繼出的“雙一流”建設(shè)則更需精準(zhǔn)發(fā)力。啟動“雙一流”建設(shè)更注重學(xué)科建設(shè)，同時在遴選上引入滾動淘汰的機(jī)制。一方面，對高等學(xué)校來說，取消“985”“211”工程，可以使公立學(xué)?；貧w公平，各校處于同一起跑線上，有利于調(diào)動學(xué)校積極性，自主確定建設(shè)目標(biāo)，強(qiáng)化優(yōu)勢特色。另一方面，對于普通學(xué)子來說，有效避免了畢業(yè)季存在的就業(yè)歧視問題，報考時也不必過分拘泥于學(xué)校屬性，可以根據(jù)興趣優(yōu)勢報考不同院校特色專業(yè)，更有利于自己的成長和長期發(fā)展。

同時要看到，當(dāng)初設(shè)置“985”“211”工程，數(shù)量多、覆蓋面積大，而且有一定的區(qū)域照顧，這是由地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r決定的。東西部發(fā)展不平衡，高校本身也有差距，需要一些政策保護(hù)來彌補(bǔ)，如果真按照某些硬實力上，一味倡導(dǎo)公平和自由競爭，那么部分實力較弱院校尤其是中西部高校則會越辦越差，甚至退出競爭。因此在具體的實施操作過程中，更要重視教育資源的合理配置，也要權(quán)衡利弊，綜合考量，避免好的政策違背了好的初衷。