8月19日，網(wǎng)上爆出銅仁市第十五中學(xué)因招生過多，將一男生宿舍樓內(nèi)每層的一間公共廁所改成宿舍讓學(xué)生居住。校方回應(yīng)稱這只是臨時的改造，學(xué)生是來學(xué)習(xí)的，不是來享受的，應(yīng)該克服困難。待學(xué)校的教師公寓裝修完工后會讓學(xué)生入住。當(dāng)?shù)亟逃址Q會就此事進(jìn)行調(diào)查。（8月22日 鳳凰網(wǎng)）

“公廁”變“宿舍”，學(xué)生大呼遭不住，網(wǎng)友也被亮瞎了眼，不得不說，銅仁十五中這一腦洞大開的決定，再次驗(yàn)證了“世界之大，無奇不有”這句名言。教育局工作人員表示，校方這種極端的做法還有待推敲。而在筆者看來，這是對學(xué)生身體健康和生活質(zhì)量不負(fù)責(zé)的集中體現(xiàn)。

一方面，住在公廁改造的宿舍內(nèi)，一是室內(nèi)氣味難以忍受，宿舍環(huán)境臟亂，學(xué)生的睡眠質(zhì)量、身體健康都會受到影響；二是該宿舍只是臨時改造，建筑質(zhì)量不得而知，學(xué)生人身安全無法得到保障。另一方面，公廁屬于樓內(nèi)公共設(shè)施，擅自取消公廁，會對學(xué)生的日常生活造成不便，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序。

針對此事件，學(xué)?；貞?yīng)說“學(xué)生是來學(xué)習(xí)的，不是來享受的，應(yīng)該克服困難”。試問，如果本校教師子女入學(xué)，會將其安排在這種宿舍生活嗎？顯然不會,他們恐怕連一秒鐘都不會在這種宿舍待，這是典型的“站著說話不腰疼”，無視學(xué)生的內(nèi)心感受和生活體驗(yàn)，是對學(xué)生權(quán)益的不尊重，也是學(xué)校教學(xué)秩序混亂和后勤保障不足的表現(xiàn)。

另外，學(xué)校回應(yīng)稱“教育局在定招生名額的時候超過了宿舍樓的承載量，這個改造宿舍是臨時的，我們也是為了學(xué)生考慮，解決他們沒有地方住的問題”，這句話看似很有愛，但顯然是站不住腳的。當(dāng)?shù)亟逃謱W(xué)校規(guī)模和辦學(xué)條件肯定會有一定了解，招生時也會與相關(guān)學(xué)校進(jìn)行溝通，所以這種安排恐怕不單是教育局制定招生目標(biāo)的問題，也不只是為了學(xué)生考慮，而是出于為自己擴(kuò)大招生的考量。目前，當(dāng)?shù)亟逃直硎緯⒖陶{(diào)查，公眾期待著一個公正合理的、令人滿意的調(diào)查結(jié)果和整改措施。

出現(xiàn)這種局面，本質(zhì)上是由于當(dāng)?shù)亟逃度雵?yán)重不足，設(shè)施和師資超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)造成的，但最終卻由學(xué)生來埋單，學(xué)生內(nèi)心勢必很受傷。要知道，學(xué)校是教書育人的地方，不是創(chuàng)造效益的工廠。因此，教育主管部門要做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范管理，根據(jù)學(xué)校規(guī)模和師資力量嚴(yán)格控制各校招生數(shù)量；同時優(yōu)化配置教育資源，使得各學(xué)校在提升辦學(xué)質(zhì)量和水平的同時，不斷加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境、校園安全、食品衛(wèi)生等方面的管理，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生健康快樂成長。