去年福建省男生免費(fèi)師范教育政策實(shí)施引起熱議，今年該省繼續(xù)實(shí)施這一政策，計(jì)劃招收培養(yǎng)小學(xué)、幼兒園免費(fèi)師范男生500名。某教育部直屬師范院校女生認(rèn)為這涉嫌性別歧視，與相關(guān)法律中“公民不分性別，依法享有平等的受教育權(quán)”的規(guī)定沖突。（9月26日《新京報(bào)》）

一所學(xué)校里，需要一定比例的男教師，與女教師剛?cè)嵯酀?jì)，促進(jìn)學(xué)生的心理、人格全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)情況是，中小學(xué)、幼兒教師逐年呈女性化趨勢，男教師已成稀缺資源。男教師匱乏給孩子成長帶來的是陽剛教育的缺失，影響孩子健全人格的培養(yǎng)，社會各界對此憂心忡忡。

中小幼教師性別比例失衡問題，已成為不容忽視的社會問題。對此，福建省實(shí)施男生免費(fèi)師范教育政策，通過一定的政策傾斜，鼓勵(lì)男生進(jìn)入小教、幼教專業(yè)，進(jìn)而擴(kuò)大男性教師隊(duì)伍，不失為教育領(lǐng)域的一項(xiàng)創(chuàng)新之舉。

然而，此政策一出，引發(fā)了社會各界的一片爭論。一些人對這項(xiàng)政策公開提出質(zhì)疑，認(rèn)為這涉嫌性別歧視，而且沒能改變小教和幼教“待遇偏低、社會地位不高、職業(yè)發(fā)展受限”的職業(yè)特性，不是治本之策，更像是政府部門的“拍腦袋”決定，不支持此項(xiàng)政策的實(shí)施。

民間流傳一句話：家有五斗糧，不當(dāng)孩子王。要看到，教師地位和待遇的提升不是一朝一夕之事，需要整個(gè)社會的認(rèn)同和財(cái)政資金的支持，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。而在這期間，在教育成本不斷加大和就業(yè)壓力與日俱增的今天，用政策優(yōu)惠刺激男生加入教師隊(duì)伍，也是可以立見成效的應(yīng)急之舉，何樂而不為呢？緣此，目前很多地方都實(shí)行了男生免費(fèi)師范教育的政策，為改善教師隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)可謂是用心良苦。

面對這一社會問題，要多從問題本身找答案，看到政策的閃光點(diǎn)，而不是先從自身觀感出發(fā)找吐槽點(diǎn)。因此，對于男生免費(fèi)師范教育政策，各界別急著上綱上線，請給其多一些理解。與此同時(shí)，主管部門也應(yīng)認(rèn)識到，從提高男教師的從業(yè)待遇和拓寬發(fā)展空間上著手，改善教師的生存生態(tài)，提升全社會對男教師的價(jià)值認(rèn)同，才能從根本上解決男教師匱乏的問題。

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