去年福建省男生免費(fèi)師范教育政策實(shí)施引起熱議，今年該省繼續(xù)實(shí)施這一政策，計(jì)劃招收培養(yǎng)小學(xué)、幼兒園免費(fèi)師范男生500名。某教育部直屬師范院校女生王一梅（化名）認(rèn)為這涉嫌性別歧視，與相關(guān)法律中“公民不分性別，依法享有平等的受教育權(quán)”的規(guī)定沖突，于9月22日向福建省法制辦郵寄了“規(guī)范性文件合法性審查申請(qǐng)書”。截至記者發(fā)稿，尚未收到福建省法制辦的回復(fù)。（9月26日《新京報(bào)》）

針對(duì)教育領(lǐng)域存在的男性教師稀缺，“陽(yáng)剛教育缺位”等尖銳問(wèn)題；福建省推出的男生免費(fèi)師范教育政策的良好初衷和善意，無(wú)疑是想通過(guò)“政策傾斜”，刺激和鼓勵(lì)男生報(bào)考師范院校的積極性和主動(dòng)性，從而緩解和解決教育領(lǐng)域存在多年的矛盾和癥結(jié)。然而，此舉竟然被一些人質(zhì)疑為性別歧視。筆者卻認(rèn)為，“男生免費(fèi)師范教育”無(wú)關(guān)性別歧視。

需要強(qiáng)調(diào)的是，為了緩解和解決教育系統(tǒng)的男性教師稀缺，“陽(yáng)剛教育缺位”等突出問(wèn)題，男生免費(fèi)師范教育，只不過(guò)是以“免學(xué)費(fèi)”等優(yōu)惠政策與措施，鼓勵(lì)男生積極報(bào)考師范院校，并在畢業(yè)后致力于教育事業(yè)，補(bǔ)齊教育領(lǐng)域存在的短板與不足。這并不排斥和剝奪女生報(bào)考師范院校自由和權(quán)利，試問(wèn)，何來(lái)性別歧視？

很有可能有人會(huì)進(jìn)一步追問(wèn)，既然不存在性別歧視，那么，為何不對(duì)女生也免費(fèi)開放師范教育？筆者想要說(shuō)的是，師范教育在校生性別比例，原本“陰盛陽(yáng)衰”問(wèn)題就特別突出。如果再進(jìn)一步免費(fèi)開放女生師范教育，豈不是更無(wú)助于問(wèn)題的解決？更何況，現(xiàn)在很多學(xué)校都已關(guān)注和意識(shí)到，女性教師人滿為患，男性教師的長(zhǎng)期缺位，對(duì)教育的科學(xué)性與完整性帶來(lái)的不利影響和負(fù)面效應(yīng)。為此，很多學(xué)校招聘和引進(jìn)人才是，已經(jīng)縮減女性教師進(jìn)校的數(shù)量和比例。試問(wèn)，如果再進(jìn)一步用免費(fèi)政策鼓勵(lì)女生報(bào)考師范院校，豈不是人為制造女性師范生“就業(yè)困難”？就此而言，筆者認(rèn)為，福建省推出的男生免費(fèi)師范教育政策的良好初衷和善意，不止是科學(xué)調(diào)節(jié)師范教育男女性別比例，更是為女生科學(xué)報(bào)考專業(yè)及就業(yè)“事前”提供參照和預(yù)見(jiàn)性。

說(shuō)到底，福建省推出的男生免費(fèi)師范教育，只是想通過(guò)政策傾斜與優(yōu)惠措施，積極鼓勵(lì)男生報(bào)考師范院校的意愿，從而使男女生師范教育性別比例，更趨于科學(xué)與平衡，從而使教育領(lǐng)域存在的男性教師稀缺，“陽(yáng)剛教育缺位”等問(wèn)題，能夠得以緩解。