最近兩天，青島工學(xué)院的部分學(xué)生通過(guò)微博和微信稱，學(xué)校把宿舍的保潔人員、宿管都辭退了，學(xué)生們不光被安排打掃校園內(nèi)的道路衛(wèi)生，而且還要輪流打掃宿舍樓內(nèi)的公共廁所?，F(xiàn)在離期末考試越來(lái)越近，學(xué)校的這種做法讓他們覺得有點(diǎn)接受不了。青島工學(xué)院學(xué)生處負(fù)責(zé)人表示，這是他們6月份開始的一項(xiàng)學(xué)生管理工作的改革，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生自我約束，許多具體實(shí)施辦法也不是一成不變的。而讓學(xué)生打掃廁所的初衷并不是給學(xué)校省錢。學(xué)校每個(gè)月還要拿出1萬(wàn)元錢進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

把讓學(xué)生自己打掃校園、宿舍廁所，視為管理創(chuàng)新的高校，近年來(lái)越來(lái)越多。有的學(xué)校要求獲得助學(xué)金的學(xué)生，必須完成清掃校園、打掃宿舍廁所等任務(wù)，有的則把學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定與學(xué)生完成校園勞動(dòng)掛鉤。有人稱，這是高校重視育人的轉(zhuǎn)變，而在筆者看來(lái)，規(guī)定學(xué)生打掃廁所的高校，恰恰沒(méi)有現(xiàn)代教育理念。

學(xué)生的自我管理能力、勞動(dòng)意識(shí)和能力需要培養(yǎng)，但這不是靠學(xué)生去掃大學(xué)校園、清洗廁所實(shí)現(xiàn)的。一方面，現(xiàn)代社會(huì)的分工已經(jīng)越來(lái)越細(xì)，大學(xué)（以及很多中小學(xué)）已經(jīng)將清掃校園等后勤服務(wù)外包，大學(xué)校園清掃，已經(jīng)不再是以前要靠師生勞動(dòng)來(lái)維護(hù)的時(shí)代。學(xué)生的吃苦耐勞，也不是體現(xiàn)在具體體力勞動(dòng)上，而是反映在對(duì)自己所從事工作的投入、負(fù)責(zé)任上。另一方面，學(xué)生在大學(xué)求學(xué)，繳納的學(xué)費(fèi)已經(jīng)包括購(gòu)買教學(xué)服務(wù)、管理服務(wù)與后勤服務(wù)，學(xué)校有責(zé)任提供這些服務(wù)，而不能把服務(wù)責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生。而且，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，大學(xué)還要尊重學(xué)生的選擇權(quán)，由學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇，避免勤工助學(xué)影響學(xué)業(yè)。

首先，通過(guò)學(xué)生打掃校園，能多大程度培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)與能力，學(xué)校有論證嗎？當(dāng)這作為所有學(xué)生都必須完成的任務(wù)時(shí)，這就是一項(xiàng)“教學(xué)活動(dòng)”了，這是需要教授委員會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行論證，并聽取學(xué)生意見的。其次，由學(xué)生打掃校園，按理應(yīng)該獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬，學(xué)校不能不給勞動(dòng)報(bào)酬，而把報(bào)酬作為獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，這就好比取消所有教師工資，而把工資集中起來(lái)發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異者一樣，這是侵犯其他勞動(dòng)者的權(quán)利的。

諸多學(xué)校要求學(xué)生自己打掃校園、清掃廁所的管理創(chuàng)新，都稱要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，這是把培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力表面化，真正培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，不是學(xué)校自說(shuō)自話，而在于推進(jìn)學(xué)生自治。學(xué)生自治的要點(diǎn)有二，其一，由全體學(xué)生民主選舉學(xué)生會(huì)組織，其二，學(xué)生會(huì)組織代表學(xué)生參與學(xué)校辦學(xué)管理、監(jiān)督。也就是說(shuō)，學(xué)校任何關(guān)于學(xué)生權(quán)利的事項(xiàng)決策，都應(yīng)該事先聽取學(xué)生的意見，得到學(xué)生會(huì)的同意。這是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生管理，必須建立的基本制度。

只有學(xué)生參與學(xué)校辦學(xué)管理、監(jiān)督，才能增強(qiáng)學(xué)校管理者的權(quán)責(zé)邊界意識(shí)，這也是學(xué)校形成現(xiàn)代教育理念的基礎(chǔ)。對(duì)于國(guó)家發(fā)給學(xué)生的助學(xué)金，學(xué)校不能無(wú)故增加服務(wù)條款；對(duì)于學(xué)生參與學(xué)校服務(wù)（包括管理服務(wù)、教學(xué)服務(wù)、后勤服務(wù)），需要尊重學(xué)生意愿，并給予合理報(bào)酬；對(duì)于評(píng)定學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，不能將其和助學(xué)金、勤工助學(xué)混在一起。一些學(xué)校不顧權(quán)責(zé)邊界，站在道德制高點(diǎn)的創(chuàng)新，極有可能因權(quán)力沒(méi)有約束，而變?yōu)榭丝坜k學(xué)投入、挪用獎(jiǎng)助學(xué)經(jīng)費(fèi)、侵犯學(xué)生合法權(quán)利。培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)的出發(fā)點(diǎn)不錯(cuò)，但必須合法，尊重學(xué)生權(quán)利。為此，一方面需要上級(jí)管理部門督查學(xué)校的行為，是否存在擠占、挪用經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，另一方面需要推進(jìn)學(xué)校進(jìn)行治理改革，即建立有效約束行政權(quán)，實(shí)行教授治校、學(xué)術(shù)自治、學(xué)生自治的現(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)，只有學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代治理，才能有學(xué)校辦學(xué)的真正創(chuàng)新。