距離高考僅剩兩個(gè)月，清華大學(xué)傳來(lái)重磅消息。今年，該校將打破院系和專(zhuān)業(yè)壁壘，將所有本科專(zhuān)業(yè)劃分為數(shù)理類(lèi)、人文與社會(huì)類(lèi)等16個(gè)大類(lèi)進(jìn)行招生，到大二時(shí)再分流到各個(gè)專(zhuān)業(yè)。在此基礎(chǔ)上，清華將重構(gòu)培養(yǎng)方案，設(shè)立10學(xué)分的自主發(fā)展課程，以及44個(gè)學(xué)分的外語(yǔ)、體育等通識(shí)課程，每個(gè)大類(lèi)還將聘院士等知名學(xué)者為首席教授，為人才大類(lèi)培養(yǎng)保駕護(hù)航。

按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生，早已不是新鮮事。清華大學(xué)此前已有部分專(zhuān)業(yè)實(shí)行大類(lèi)招生。在全國(guó)范圍內(nèi)，也已有很多高校在招生時(shí)采用大類(lèi)招生方式。不過(guò)，這次清華大學(xué)實(shí)行按大類(lèi)招生依舊引發(fā)輿論關(guān)注，耐人尋味。在筆者看來(lái)，輿論之所以關(guān)注清華此次改革，關(guān)注的并非按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生，而是清華如何推進(jìn)與按大類(lèi)招生配套的大類(lèi)培養(yǎng)管理改革，真正把按大類(lèi)招生的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，提高大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2015年，湖南一所大學(xué)采取讓學(xué)生“抓鬮”的方式選專(zhuān)業(yè)，曾讓輿論聚焦按大類(lèi)招生。“抓鬮”選專(zhuān)業(yè)就發(fā)生在按大類(lèi)招生入學(xué)后的大一分專(zhuān)業(yè)中，由于有部分學(xué)生不愿意去這一專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)，“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)又僧多粥少，于是學(xué)校無(wú)奈采取“抓鬮”方式。這暴露出了按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生存在的問(wèn)題：雖然在高考填報(bào)志愿時(shí)，按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生擴(kuò)大了學(xué)生的選擇權(quán)，避免學(xué)生“一選定終身”，但如果沒(méi)有與之配套的大類(lèi)培養(yǎng)和管理制度，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)一步選專(zhuān)業(yè)時(shí)的新困惑和焦慮。

要想真正達(dá)到按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生的預(yù)期目標(biāo)，需要大學(xué)在實(shí)行按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生之后，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，調(diào)整、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)，重視培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣。如果學(xué)校實(shí)行按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生后，但對(duì)納入大類(lèi)招生的專(zhuān)業(yè)又不進(jìn)行任何新的建設(shè)，只是讓學(xué)生在大一學(xué)完基礎(chǔ)課之后選專(zhuān)業(yè)，那么，大類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的專(zhuān)業(yè)會(huì)“冷熱”不均，那些沒(méi)有辦學(xué)特色的專(zhuān)業(yè)，就會(huì)遭冷遇，從而衍生出新的選專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。也就是說(shuō)，僅僅把之前按專(zhuān)業(yè)招生的問(wèn)題，從高考填報(bào)志愿時(shí)推遲到上大學(xué)之后。另外，大學(xué)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育，同時(shí)在大一期間，針對(duì)大類(lèi)招生，改革課程體系，增設(shè)拓寬學(xué)生視野、了解專(zhuān)業(yè)方向的基礎(chǔ)課程與通識(shí)課程。

由此說(shuō)，按大類(lèi)招生改革的重點(diǎn)，其實(shí)是按大類(lèi)培養(yǎng)管理改革。而相對(duì)于可以通過(guò)技術(shù)手段就可實(shí)現(xiàn)的按大類(lèi)招生來(lái)說(shuō)，按大類(lèi)培養(yǎng)管理改革，是學(xué)校整體的辦學(xué)改革，將牽涉到專(zhuān)業(yè)的重新設(shè)置、優(yōu)化，專(zhuān)業(yè)課程的調(diào)整、改革，師資力量的建設(shè)和評(píng)價(jià)改革等。這也是清華此次按大類(lèi)招生改革引人關(guān)注之處。

據(jù)媒體報(bào)道，清華大學(xué)將按照大類(lèi)培養(yǎng)重構(gòu)培養(yǎng)方案，專(zhuān)業(yè)上注重厚基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)上講究自主性，學(xué)校人才培養(yǎng)上追求高質(zhì)量。在大一階段，各專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)“通識(shí)課程”“專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課”“專(zhuān)業(yè)導(dǎo)引課”等，了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系、學(xué)科發(fā)展和應(yīng)用背景，從而確立自己的學(xué)科興趣，找到適合自己的專(zhuān)業(yè)方向。另外，清華所聘請(qǐng)的每個(gè)大類(lèi)的首席教授均為國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者。按大類(lèi)招生并不只是專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)單組合，而需要更多這樣的舉措進(jìn)一步做實(shí)做深。