作為北京市“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”首家試點(diǎn)項(xiàng)目的朝陽(yáng)區(qū)雙井“恭和苑”，推行“幼兒園+養(yǎng)老院”的“一老一小”模式，不僅有效提升了養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量，也探出一條養(yǎng)老與幼教的“雙贏”之路。（4月11日《新華每日電訊》）

幼兒園和養(yǎng)老院，是兩個(gè)截然不同的機(jī)構(gòu)，連審批和監(jiān)管單位都不同，將兩者建在一個(gè)院子里，由一家機(jī)構(gòu)來(lái)管理，不僅有此想法的人不多，恐怕連辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照等相關(guān)證件都較為艱難。北京的“恭和苑”無(wú)疑開了一次先河，是養(yǎng)老與幼教方面的大膽嘗試。

從硬件設(shè)施方面看，兩家機(jī)構(gòu)建在一起，許多空間和設(shè)備都可以共用，這將提升資源的利用率。尤其是，床位空閑率、幼兒園的生源問(wèn)題一直是一些民營(yíng)養(yǎng)老院和民營(yíng)幼兒園的一大困擾，由于這些方面存在不確定性，資源不足和資源浪費(fèi)并存是普遍現(xiàn)象，將兩者結(jié)合，就能根據(jù)具體情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)劑，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，進(jìn)而節(jié)約成本，增加這些民營(yíng)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力。

更重要的是，老年人最缺乏的是情感依托，在一起的都是老年人，生活就少了不少樂(lè)趣，但孩子們給人蓬勃向上的感覺(jué)。有很多幼兒同處一院，時(shí)時(shí)可聞孩子們的笑聲，處處可見孩子們的身影，老年人頓時(shí)會(huì)感覺(jué)心曠神怡?！坝變簣@+養(yǎng)老院”可解老人的孤寂，與其組織孩子們到養(yǎng)老院去慰問(wèn)，不如將兩者建在一起。

同樣道理，孩子們也需要了解社會(huì)，需要從長(zhǎng)輩那兒吸取智慧，更需要從小培養(yǎng)尊老愛老的美德。有老人同處一院，孩子們不僅可獲得更全面的教育，平時(shí)的活動(dòng)也更加豐富有趣味，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)同樣有益。

這一做法顯然值得推廣，但真正推廣起來(lái)，也會(huì)面臨一些問(wèn)題。在觀念上，可能有不少人會(huì)反對(duì)這一模式，尤其當(dāng)養(yǎng)老院有太多失能老人時(shí)，一些幼兒家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子處于這一環(huán)境中有失妥當(dāng)。在管理方面，兩者合二為一將形成一個(gè)新的機(jī)構(gòu)，新機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，相應(yīng)管理規(guī)則就得重新制定，譬如新機(jī)構(gòu)名稱要修改、管理部門要統(tǒng)一、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要明確，等等。

但相比可能出現(xiàn)的問(wèn)題，“幼兒園+養(yǎng)老院”的優(yōu)點(diǎn)更突出，相信只要敢于嘗試，這些問(wèn)題完全可以得到很好解決，形成一套可供借鑒的養(yǎng)老幼教雙贏模式。