“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)初顯成效，這個(gè)時(shí)候，通過(guò)回顧與梳理，更能清楚理解活動(dòng)的用意。

我們可以看到，“新青年下鄉(xiāng)”很好地實(shí)現(xiàn)了雙向互動(dòng)。農(nóng)戶迎來(lái)了大學(xué)生，農(nóng)村吸收了大學(xué)生的才智優(yōu)勢(shì)；大學(xué)生深入農(nóng)村大地，充實(shí)了基層現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。這其實(shí)是通過(guò)一種制度性安排，讓看似難有交集的不同群體，逐漸從身體到情感走到了一起。

有了好的開始，更要放眼未來(lái)。青年是人生快速成長(zhǎng)的階段，新青年之“新”，在于他們更能接受新事物，“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表”?！靶虑嗄晗锣l(xiāng)”作為一種實(shí)踐錘煉，讓青年在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)自我完善，他們可能已經(jīng)開始發(fā)光發(fā)熱，但要相信他們?nèi)蘸筮€有更大的能量，能夠做出更大的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)代社會(huì)信息化飛速發(fā)展，也窄化了許多人的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，譬如很多人理解的中國(guó)變成了北京、上海。大學(xué)生在校時(shí)間多，接受的間接信息多，更習(xí)慣以理論化的方式了解社會(huì)，接觸現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)確實(shí)少一些。許多大學(xué)生渴望更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)時(shí)候，以城市之力構(gòu)建平臺(tái)，從“走進(jìn)去”“走下去”提供先期引導(dǎo)，他們走出校門的過(guò)渡就更順利，將來(lái)能更好的“留下來(lái)”“干起來(lái)”。

相比于城市，農(nóng)村的教育機(jī)會(huì)更特殊。全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段，脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)在農(nóng)村，精準(zhǔn)扶貧到人、到戶，沒(méi)有現(xiàn)成的理論方案可供遵循，必須在實(shí)踐中突破。農(nóng)村的問(wèn)題更復(fù)雜，許多事情必須去親身體會(huì)，才能摸準(zhǔn)脈搏。走進(jìn)農(nóng)村，帶著發(fā)展的眼光看問(wèn)題，會(huì)有許多深刻的體會(huì)，對(duì)當(dāng)代中國(guó)的認(rèn)識(shí)會(huì)更全面，這其實(shí)是年輕人接受國(guó)情社情民情教育的生動(dòng)課。

艾青的名句“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”廣為傳頌，詩(shī)人往往以白云表達(dá)浪漫，以土地寄寓堅(jiān)實(shí)的情感。人和生存環(huán)境的全方位接觸，才能孕育深厚的感情。當(dāng)人從熟悉到關(guān)注一個(gè)地方的發(fā)展，從“利害一致”到“休戚與共”，最終能產(chǎn)生共同命運(yùn)的感受。大學(xué)生和城市的關(guān)系，不僅僅是因?yàn)閷W(xué)校所處的地理位置，更應(yīng)該是人與城市相互成就?！靶虑嗄晗锣l(xiāng)”不是走走看看，它在建制、組織安排上區(qū)別于一般的志愿者活動(dòng)，激勵(lì)著大學(xué)生們深扎土地的實(shí)踐動(dòng)力源源不斷，讓他們?cè)诎l(fā)展的滾燙熱土中培育家園情懷。

陸續(xù)有大學(xué)生的下鄉(xiāng)日記在長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)刊出，其中有對(duì)農(nóng)村發(fā)展的觀察，有對(duì)貧困戶的牽掛，字里行間泛著鮮活的氣息，那是一種切身感受下才能寫出的文字。江漢大學(xué)的杜力說(shuō)：“我們?yōu)楹螘?huì)留戀一座城市？因?yàn)檎J(rèn)同”，而“認(rèn)同的基礎(chǔ)源自了解”。這些文字是生動(dòng)的見(jiàn)證，也激勵(lì)著這場(chǎng)活動(dòng)在新的起點(diǎn)縱深推進(jìn)。