長江日報記者昨日從青山區(qū)教育局獲悉，曾因生源不足而停辦7年的冶金小學將恢復辦學，可為該地區(qū)新增540個小學學位。目前，原校舍的翻新、改造工程正在進行，預計將于今年8月完工。

孩子上學等不了也拖不起，充足的學位，優(yōu)質(zhì)的軟硬件，是孩子受教育的“剛需”。冶金小學恢復辦學，并且升級設施、配齊優(yōu)秀師資，對周邊有孩子要入學的家庭而言，無疑是一個非常及時的好消息。同時，冶金小學也為周圍其他小學緩解了入學壓力，整體上提升了區(qū)域內(nèi)教育資源的供給。

在適齡入學兒童人數(shù)逐年增加的現(xiàn)在，青山區(qū)所遇到的學位緊張問題并不是個案。經(jīng)歷了人口結(jié)構(gòu)上的幾輪波動，學位供求也呈現(xiàn)出明顯的動態(tài)變化。部分區(qū)域的學位一度供大于求，幾年之后，又供不應求，無論是教育一線還是主管部門，都敏感地覺察到這樣的變化，并有所行動。從撤并重組到恢復和新增學校，都是根據(jù)實際情況做出的調(diào)整，以滿足群眾的需求，解決資源配置不平衡的問題。

冶金小學的恢復目前正在順利推進中，我們樂見好事辦好，也想表達一些思索。學校這樣的特殊的公共資源，無論是停辦還是恢復其實都不簡單。在中小學階段，孩子是否能夠接受穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的教育，對成長的影響是很大的。一所學校，很難像一家商店一樣說關(guān)就關(guān)，一所學校的連續(xù)平穩(wěn)運行，不僅對自身辦學資歷的積累有重要意義，更是對周邊教育供應的保障，也在很大程度上成為人們選擇居住地的關(guān)鍵指標之一。

在上一輪學校撤并重組中，從2008年到2015年之間，全市共減少了160余所學校。這是一個不小的數(shù)字，每一個數(shù)字背后，都意味著一批重新安置的學生和教師，并且涉及學校場地的再利用。如今面對新增學位的需求，很多新問題也擺在了面前。曾經(jīng)的場地在學校停辦期間用作何途，是否還能恢復辦學，教師隊伍能不能及時到位，是否需要增添新的編制，這些問題都很現(xiàn)實，也很具體。

相比之下，停辦一所學校比恢復或者新建一所學校要容易。但是，在決定停辦的時候，有沒有想過未來還會有恢復的一天，有沒有想過如果今后情況發(fā)生了變化，是否會發(fā)生學位“斷檔”的問題，到時候該如何解決？以適齡入學兒童數(shù)量為標準的學位配置，其實并不完全是一個不可預測的變量，這也提示了我們在資源配置上的調(diào)整，要多一些“思前顧后”。

在學校這種人民群眾的長期“剛需”事項上，既要關(guān)注眼前，解決當下需求，也要以長遠的眼光作打算，多考慮可能出現(xiàn)的問題，每一個決定都慎之又慎。資源配置要適應需要，這里的需要，就是人民群眾的需要。在人民需要的地方快速響應，及時跟上供給，這是很直接的要求；更高的要求，則是為人民可能的需要做好準備。