一段時(shí)間以來，多地曝出大學(xué)本科畢業(yè)論文查重不達(dá)標(biāo)、論文抄襲等問題。其中，一篇《關(guān)于2017屆學(xué)生返校集中撰寫畢業(yè)論文的補(bǔ)充通知》在網(wǎng)上引發(fā)熱議。該通知由福州某高校財(cái)會(huì)系簽署?！锻ㄖ贩Q，“經(jīng)查，幾乎所有同學(xué)論文查重未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，論文質(zhì)量比較粗糙”，要求“已離校同學(xué)必須返校集中撰寫畢業(yè)論文”。（5月18日 東南網(wǎng)）

眾所周知，寫論文是表現(xiàn)學(xué)生學(xué)識(shí)水平、工作能力的一種方式。如果毫無這種能力，就算再有學(xué)識(shí)，也相當(dāng)于“茶壺里煮餃子——倒不出來”，在今后的社會(huì)實(shí)踐中，會(huì)走許多彎路，難以將自己的研究成果發(fā)揮最大成效。

理是這么個(gè)理，為何還會(huì)出現(xiàn)如此大面積，甚至全部畢業(yè)生都要返校進(jìn)行論文返工現(xiàn)象呢？在此，不得不感嘆高校運(yùn)用科技手段，讓抄襲而來的論文無所遁形，值得發(fā)揚(yáng)。但是，畢業(yè)論文查重“幾乎都不達(dá)標(biāo)”，看似是技術(shù)上的勝利，從另一個(gè)側(cè)面反映出來的，卻是這所高校學(xué)術(shù)和教育上的不足。

當(dāng)然，該校敢于自揭“幾乎都不達(dá)標(biāo)”的論文之短，勇氣可嘉，這點(diǎn)值得那些仍然為學(xué)生論文造假現(xiàn)象藏藏遮遮的高校學(xué)習(xí)，至少說明該校對(duì)畢業(yè)論文造假現(xiàn)象的零容忍態(tài)度，捍衛(wèi)教育的神圣性和知識(shí)的純凈性。

在為這所高校不“諱疾忌醫(yī)”點(diǎn)贊之余，我們也應(yīng)該對(duì)畢業(yè)論文“幾乎都不達(dá)標(biāo)”現(xiàn)象有一定的反思：什么原因造成了學(xué)生畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象泛濫？僅僅是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)識(shí)不廣、研究能力不夠、寫作水平不高么？還是因?yàn)閷W(xué)校缺乏系統(tǒng)的教學(xué)管理和一以貫之的嚴(yán)格要求？

目前，國內(nèi)本科畢業(yè)論文大多安排在大四的最后一學(xué)期完成，確實(shí)與實(shí)習(xí)、找工作、研究生復(fù)試等安排，存在時(shí)間上的重疊。況且，論文有著一定的體裁要求，它不是工作總結(jié)、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析，撰寫論文需要一定的文字功底和認(rèn)知程度。僅憑畢業(yè)前夕這點(diǎn)時(shí)間“臨時(shí)磨刀”，難免出現(xiàn)論文寫作水平低、學(xué)術(shù)性欠缺、詞句表達(dá)不清等亂象。

因此，要想打破本科畢業(yè)論文面臨的“囧”境，就需要在學(xué)校教育評(píng)價(jià)機(jī)制上進(jìn)行改進(jìn)。比如，從大學(xué)一、二年級(jí)就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行論文寫作訓(xùn)練，開辦學(xué)術(shù)講座，為畢業(yè)論文進(jìn)行鋪墊。將畢業(yè)論文的寫作時(shí)間前移到大三下學(xué)期，利于學(xué)生結(jié)合開設(shè)的專業(yè)課確定選題，有更充足的時(shí)間完成畢業(yè)論文。