6月5日，一則關(guān)于“心寒！成都一高中畢業(yè)照：領(lǐng)導(dǎo)老師是P上去的”的消息在微博上瘋傳。這些微博中附帶的圖片顯示，照片是成都市龍泉中學(xué)校高2014級(jí)某班畢業(yè)留影，照片上的時(shí)間是2017年5月，照片中具體班級(jí)及師生面部被馬賽克模糊掉了。其間，有學(xué)生憤憤而言：領(lǐng)導(dǎo)，您真的那么忙嗎？這可是我的畢業(yè)照啊，這也要作假嗎？（6月6日未來網(wǎng)）

一張合照見人心。學(xué)生三年高中學(xué)習(xí)行將劃上句號(hào)，拍張很有紀(jì)念意義的畢業(yè)照，結(jié)果校領(lǐng)導(dǎo)居然都是P上去的，這番滿滿的虛情假意，看起來著實(shí)讓人很不好受。于是，網(wǎng)上嘲諷道，不如把坐在前排的領(lǐng)導(dǎo)都P到天上，這樣才更能凸顯其高高在上的身份和地位；有網(wǎng)友則語出驚人，同學(xué)們都誤會(huì)了，領(lǐng)導(dǎo)這是在上現(xiàn)實(shí)課：畢業(yè)了，要學(xué)會(huì)作假！

太多的實(shí)例告訴我們，輿情如果一邊倒，身陷漩渦中心的當(dāng)事者，往往就會(huì)有苦難言，甚至百口莫辯?！邦I(lǐng)導(dǎo)很忙”的畢業(yè)照，盡管看著令人頗不舒服，但若實(shí)事求是地來作分析：涉事學(xué)校的高三年級(jí)有二十七八個(gè)班級(jí)，真要校領(lǐng)導(dǎo)們一個(gè)不漏，輪著到每個(gè)班級(jí)去擺拍一次畢業(yè)照，且不說校領(lǐng)導(dǎo)們能否總是做到“集體出鏡”，需要耗費(fèi)的時(shí)間和精力，肯定也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。所以，就事論事地說，假如體諒于這些因素，做到把校領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人影像，高質(zhì)量地P到學(xué)生的畢業(yè)照里，未嘗不是一個(gè)可以接受的次優(yōu)選擇。

的確，拍一張畢業(yè)照，這事說大不大，說小不小，而且是青蔥歲月中不可多得的美好記憶。畢業(yè)照這個(gè)“全家?！钡闹鹘?，顯然不是校領(lǐng)導(dǎo)，而是這些即將畢業(yè)的孩子。有人說，定格這些記憶片段的畢業(yè)照，唯有保真，才有價(jià)值。因而，P進(jìn)畢業(yè)照里的校領(lǐng)導(dǎo)，缺少了對(duì)孩子們起碼的尊重，也讓畢業(yè)照失去了最真實(shí)存在的意義，甚而會(huì)使畢業(yè)照主角們產(chǎn)生一種被愚弄的感覺。由此而論，用技術(shù)手段來代替自身“合拍”畢業(yè)照，校領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該有種“不好意思”汗顏與羞愧，能不這樣拍，還是盡量當(dāng)避免。

辦法總比困難多。依我之見，既然在有些學(xué)校，拍畢業(yè)照想做到“一碗水端平”，要求校領(lǐng)導(dǎo)次次都集體擺拍并非易事，何妨靈活操作一下，將“領(lǐng)導(dǎo)很忙”的P版畢業(yè)照作為備選照，同時(shí)再給學(xué)生們照一張只請(qǐng)班主任和部分任課老師出鏡的保真版畢業(yè)照。如此這般，就既照顧到了校領(lǐng)導(dǎo)們的忙忙碌碌、分身乏術(shù)，同時(shí)也給畢業(yè)班學(xué)生們留下了一個(gè)用來眷戀的紀(jì)念模板，以及一份值得回味的記憶料理。

只顧一處，不及其余，畢業(yè)照一味要求校領(lǐng)導(dǎo)的集體“真拍”，看似理由十足，實(shí)則也顯矯情。設(shè)身處地、將心比心地考慮一下，倘若一個(gè)學(xué)校有好幾十個(gè)的畢業(yè)班，別說將學(xué)生們自己一個(gè)不少地組織起來都不容易，更何況是事務(wù)繁忙的校領(lǐng)導(dǎo)們了。因此，在某些情況下，對(duì)于P版畢業(yè)照，別動(dòng)輒斥之為“領(lǐng)導(dǎo)作假照”；當(dāng)然，既寬容于校領(lǐng)導(dǎo)們的力有不逮，再給學(xué)生們拍一張小陣容的全真畢業(yè)照，豈不更顯兼顧各方、兩全其美？

畢業(yè)照很珍貴，主角們需自傲。假如到了某一天，校領(lǐng)導(dǎo)必須拍進(jìn)畢業(yè)照的觀念被淡化，相信人們非但不會(huì)再對(duì)P版畢業(yè)照耿耿于懷，說不定還更能拍出獨(dú)具活潑個(gè)性和張揚(yáng)青春的亮麗畢業(yè)照來！