一個(gè)時(shí)代就有一個(gè)時(shí)代的作文題，高考作文題也是時(shí)代變遷的紀(jì)錄者。以今年的三張全國(guó)卷的高考作文題為例，就有一股撲面而來(lái)的新風(fēng)，讓人感受到這個(gè)時(shí)代的細(xì)微的變化、持續(xù)的進(jìn)步，執(zhí)著向上的力量。

全國(guó)卷一和卷二有異曲同工之妙。卷一是從“一帶一路，大熊貓，廣場(chǎng)舞，中華美食，長(zhǎng)城，共享單車，京劇，空氣污染，美麗鄉(xiāng)村，食品安全，高鐵，移動(dòng)支付”這一組詞匯中任意挑兩三個(gè)，展開(kāi)論述。卷二則是從六句詩(shī)中任意挑兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。全國(guó)卷三則直接將高考這一社會(huì)重大命題端到了考生面前，要求考生談?wù)勛约盒哪恐械母呖肌?/p>

這些詞句里面是有各種不同的組合的，不同的組合也必然帶來(lái)不同的化學(xué)反應(yīng)。高鐵和移動(dòng)支付組合，可以得出一個(gè)蒸蒸日上、日新月異的中國(guó)；當(dāng)大熊貓、中華美食和京劇組合在一起時(shí)，頓時(shí)一個(gè)傳統(tǒng)中國(guó)之美躍然紙上。而一帶一路和長(zhǎng)城組合，讓人聯(lián)想起一個(gè)曾經(jīng)封閉的中國(guó)和一個(gè)開(kāi)放的中國(guó)的不同。

作文題難能可貴的是沒(méi)有排斥問(wèn)題，比如在全國(guó)一卷中，出現(xiàn)了空氣污染這個(gè)詞匯，只看到中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展，而看不到污染問(wèn)題，這同樣是不全面的。還有全國(guó)卷三的“怎么看待高考”，高考既不是十全十美的，也不是一無(wú)是處的。作文題沒(méi)有預(yù)設(shè)前提，而是用一個(gè)開(kāi)放的態(tài)度鼓勵(lì)大家思考，引導(dǎo)大家說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

空氣污染和高考改革一直是社會(huì)熱點(diǎn)話題，它是全社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)，自然也應(yīng)該是年輕人的話題。如何看待圍繞在它們身上的種種不同的聲音，正是整個(gè)社會(huì)包括年輕人在內(nèi)，需要共同面對(duì)的問(wèn)題。出這樣的命題本身就暗含了對(duì)不同觀點(diǎn)，甚至截然不同的觀點(diǎn)的認(rèn)可，對(duì)開(kāi)門納諫、討論問(wèn)題精神的鼓勵(lì)。

開(kāi)放的命題，必然帶來(lái)開(kāi)放的觀點(diǎn)，對(duì)這些問(wèn)題的回答，很顯然不會(huì)只有一種答案，也不會(huì)只有一種聲音。這是不吝于贊美，也聽(tīng)得進(jìn)批評(píng)的姿態(tài)。

某種程度上說(shuō)，這也是我們這個(gè)時(shí)代的象征，更開(kāi)放更包容，不回避問(wèn)題，不夸大問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)，一個(gè)腳印一個(gè)腳印往前走。中國(guó)或許有這樣那樣的問(wèn)題，但樂(lè)觀向上積極進(jìn)取是這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。一個(gè)年輕人面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)的態(tài)度和思考，從一個(gè)側(cè)面反映出教育的成效，也反映出社會(huì)價(jià)值觀的取舍。

不回避問(wèn)題，鼓勵(lì)社會(huì)討論，既是一種實(shí)事求是的態(tài)度、一種直面問(wèn)題的勇氣，更洋溢著相信社會(huì)能解決問(wèn)題的自信。高考作文題因?yàn)槠渚薮蟮挠绊懥?，其本身就帶有?qiáng)烈的時(shí)代特征。學(xué)子在考場(chǎng)上回答這些問(wèn)題時(shí)，場(chǎng)外，全社會(huì)同樣也在思考這些問(wèn)題。