今年高校招生錄取陸續(xù)結(jié)束，從某種意義上說，寒窗苦讀多年的高中畢業(yè)生，其最終成果就體現(xiàn)在一張錄取通知書上。近年來，許多高?；ㄐ乃紕?chuàng)新錄取通知書的樣式，有毛竹錄取通知書，有老教授手寫的錄取通知書，西北工業(yè)大學還在今年發(fā)出了全國第一份AR錄取通知書。

也許有人覺得，錄取通知書起到通知作用即可，何必勞神費力搞出百般花樣？其實，在招生錄取工作已經(jīng)電子化、數(shù)字化的當下，通知書實質(zhì)上的通知功能已被弱化，考生在通知書寄達前便可在網(wǎng)上查到錄取結(jié)果。寄發(fā)通知書之所以為高校所堅持，除了為考生提供一份正式的、書面的錄取證明，還在于其承載著特殊的象征意義。

每個人的生活都需要儀式感，高校錄取通知書就是在學生高中畢業(yè)、進入大學校門之際，承載儀式感的物質(zhì)載體。不管是傳統(tǒng)上樸素、簡單的通知書，還是如今的創(chuàng)新型通知書，都能讓新生體驗到進入大學之際的儀式感。精心設(shè)計這一儀式，顯然意義非凡。

無論在高中學習階段，還是填報志愿階段，高中畢業(yè)生對大學的印象通常是間接的、抽象的。錄取通知書是新生第一次接觸來自大學的具象物件，直接影響他們對即將入讀的學校產(chǎn)生的第一印象。俗話說，先聲奪人，盡可能讓新生形成美好印象，努力傳達大學精神和學校理念，是錄取通知書理應(yīng)追求的目標。一份錄取通知書設(shè)計得漂亮，能在很大程度上拉近學校與學生的心理距離，讓學生對學校產(chǎn)生歸屬感。

那些創(chuàng)新錄取通知書的高校，并非任性而為，很多具體的設(shè)計都體現(xiàn)了高校的特色元素。浙江農(nóng)林大學暨陽學院在錄取通知書上佩珍珠，因為珍珠是該校所在地諸暨的特產(chǎn)，也激勵學生像珍珠一樣砥礪前行；北京大學曾隨錄取通知書寄送“游戲光盤”，讓新生以游戲角色扮演的方式提前熟悉校園生活，還在無形間表達了北大對學術(shù)探索的價值追求。

除了向?qū)W生傳達高校的理念，在錄取通知書設(shè)計上下功夫，也體現(xiàn)出對新生的尊重和關(guān)懷，傳遞出大學本身的精神。

當然，錄取通知書僅僅是一個開始，高校如何在學生未來整個學習階段貫徹這種服務(wù)意識，穩(wěn)定地做好細節(jié)工作，才是根本。錄取通知書不過是大學的初印象，于社會，于學生，還是于高等教育，最基本的無疑還是教學和科研的真實力。

在有能力、有條件的情況下，高校創(chuàng)新錄取通知書，也是其辦學自主性的表現(xiàn)。每一所大學有每一所大學獨特的風格，也有其所要傳播的精神和理念。錄取通知書或許不足以承載所有，但應(yīng)當是一個良好的開端。祝愿每一位新生在打開錄取通知書以后，都能夠享受屬于自己的美好大學生活。