中學生運動會記錄“沉睡”40年無人破、高中班里引體向上少有人達標、體育課長跑改短跑……記者在多地調查發(fā)現(xiàn)，隨著居民生活水平提高，我國中小學生身高、體重等身體指標均有不同程度提升，但體質下滑引發(fā)“好日子養(yǎng)出弱孩子”的擔憂，被廣泛關注。（9月14日《中國青年報》）

改革開放30多年來，人們的日子變好了，中小學生身高、體重等指標有了不同程度的提升，然而，包括體能方面的跑、跳、投擲等指標卻令人擔憂，我國學生體質健康國家標準卻一直在降。這種“好日子卻養(yǎng)出了弱孩子”的窘況，到底讓誰汗顏？

鍛煉時間被搶占，讓“評價體系”汗顏。多年來，素質教育“雷聲大雨點小”，諸多的舉措依然只是停留在口頭上，并沒有真正貫徹落到實處。比起“應試教育”，素質教育的話語權和吸引力依然不夠。雖然給“中小學生減負”的素質教育口號一直在提，但學生在校外各類培訓機構的“加餐”卻始終有增無減。于是，過重的學業(yè)負擔，消耗了他們體育鍛煉的精力。

活動項目被限制，讓學校汗顏。受“穩(wěn)定大于一切”的思想所影響，許多學校的決策者奉行“寧愿不做事，也不能出事”的“懶政”。因為戶外的體育鍛煉可能造成安全事故，于是有的學校就采取“一刀切”：但凡有風險的活動，例如校內長跑、校外踏青、大球比賽、標槍投擲等，一律取消。如此一來，活動時間本身就不多，項目再進行限制，其鍛煉效果可想而知。

家庭教育的缺失，讓家長汗顏。如今，一些家庭習慣把孩子“圈養(yǎng)”在家中，家長在家也是玩手機的多、體育鍛煉的少。受這種家庭環(huán)境影響，孩子在家庭中的體育教育明顯缺失，孩子們自然不愿意或者說不習慣參加體育鍛煉。于是，一有時間便與家長一樣，拿起手機玩游戲，“葛優(yōu)躺”著消耗青春光陰。如此，形不成鍛煉的興趣，沒有鍛煉的氛圍，孩子的身體素質自然提不高。

“好日子養(yǎng)出弱孩子”的“倒掛現(xiàn)象”理應引起各方的重視，由社會各方力量共同推進解決。