貴報11月1日發(fā)表評論《“童書分級”并非多此一舉》，讀后深有同感。其實說“并非多此一舉”在態(tài)度上還不夠明朗，在語境表達上也還不夠強烈，不如說“童書分級很有必要” 來得更加直接和干脆。 記得從我女兒上小學(xué)，學(xué)校和老師幾乎每學(xué)期都會列出一系列課外閱讀書單，但似乎很少設(shè)身處地考慮有些圖書的內(nèi)容是否適合某個年齡段的孩子閱讀。筆者印象較深的，一是中國的古典四大名著，差不多每個年級都會出現(xiàn)在學(xué)校開給女兒的書單里，弄得筆者從女兒上小學(xué)一年級起直到初中畢業(yè)，不得不前后連借帶買了不下三四種版本的四大名著。二是巴爾扎克、莎士比亞等人著作的眾多“深奧”的外國名著，也是差不多從女兒很小的時候便開始“閱讀”了。 童書不“分級”，太小的孩子們讀起來便難免會一知半解地囫圇吞棗，甚至連一知半解和囫圇吞棗的理解程度都根本達不到，這可能大大挫傷孩子們對閱讀的興趣。筆者認為，“童書分級”真的很有必要。 |
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