位于浙江中部的義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2008年專門創(chuàng)辦了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，將有志于加入創(chuàng)業(yè)隊伍的學(xué)生集中到一起，開啟了實戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)的特色教育模式。畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98%以上，創(chuàng)業(yè)率連年居全省高校首位。因在網(wǎng)商培訓(xùn)與教學(xué)方面取得突出成效，學(xué)校獲得“全球最佳網(wǎng)商搖籃”稱號。據(jù)該校官網(wǎng)介紹，1800余名在校生投身創(chuàng)業(yè)實踐活動，年收入3500余萬元。有的在校生已成為百萬富翁。（11月13日《新京報》）

當(dāng)下的大學(xué)，每每設(shè)立一個新的專業(yè)或院系，總?cè)菀渍衼碓S多批評和非議之聲。前段時間，某高校設(shè)立手游專業(yè)，被質(zhì)疑為專業(yè)打游戲的大學(xué)院系；某985學(xué)校設(shè)立了彩票專業(yè)，被質(zhì)疑為專業(yè)培養(yǎng)賭徒……現(xiàn)在，又出來一個“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”，同樣引發(fā)了許多質(zhì)疑之聲。

思路決定出路。在大學(xué)生就業(yè)市場里，許許多多的高職畢業(yè)生、大專畢業(yè)生根本無法與一些名校畢業(yè)生去拼學(xué)歷、拼簡歷，與其在傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育的體制窠臼里受到束縛，還不如讓學(xué)校直接為大學(xué)生們開設(shè)一個創(chuàng)業(yè)的平臺。在這個平臺里，想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)的知識和理論，既包括管理知識，也包括人際關(guān)系的處理，還能得到創(chuàng)業(yè)方面的實踐和鍛煉，何樂而不為？

創(chuàng)業(yè)，早已是一門學(xué)問、一門科學(xué)了，然而現(xiàn)實情況是，幾乎沒有幾所學(xué)校真正教給人去創(chuàng)業(yè)，于是，馬云、馬化騰、俞敏洪等成功人士的演講視頻總是在各個平臺上播來播出，這些現(xiàn)象反映了整個社會對于創(chuàng)業(yè)和從商的一種渴望，而這種渴望是客觀的，甚至是剛需的。

義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所不起眼的大學(xué)，但這所學(xué)校能夠結(jié)合本地特色，如小商品制造、電商創(chuàng)業(yè)等，進行相關(guān)創(chuàng)業(yè)的嘗試與探索。而從另外一個角度講，與其在職業(yè)技術(shù)這類大學(xué)中掙扎，還不如為這所學(xué)校以及為所有的學(xué)生換一種活法——從開網(wǎng)店開始，教學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)，教他們?nèi)绾螐男∩庾銎?，接地氣地去從商?/p>

社會發(fā)展瞬息萬變，我們的大學(xué)專業(yè)卻很難改變。太多太多的大學(xué)在固守著自己的老本行，許多大學(xué)也只是在盲目擴招，在圈地擴大學(xué)校的面積、建更高的樓，但似乎很少有高校能俯下身子為自己的學(xué)生們謀劃一些出路。更多的大學(xué)生被動地考研，被動地就業(yè)，許多人從事著與自己的夢想無關(guān)的事情。在看到那么多人創(chuàng)業(yè)成功之后又往往不甘心，又選擇了辭職創(chuàng)業(yè)……這便是許多高材生的人生軌跡。

創(chuàng)業(yè)也好，就業(yè)也罷，都不過是為了尋找出路。在國家大力鼓勵“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的大背景下，如果有一部分大學(xué)為創(chuàng)業(yè)的學(xué)科建設(shè)、學(xué)科理論做出一點點的貢獻，那么，這樣的學(xué)校與學(xué)院就應(yīng)該得到鼓勵和掌聲。