一提到孩子愛玩游戲，不少人的第一反應(yīng)是玩物喪志。但在學者眼中，游戲讓人沉迷的機制卻成為一種可以被引入教育的內(nèi)容?！坝螒蚰軌蜃屇贻p人和孩子沉迷，那么我們的教育是否也能讓孩子們沉迷其中？”北京師范大學藝術(shù)與傳媒學院青年學者何威說。站在父母的角度，需要防止孩子沉迷于游戲；而對于教育者來說，也許更應(yīng)該引發(fā)思考——游戲的即時反饋等各種機制是否值得教育借鑒。

用游戲的方式來教學，并不是什么新鮮的說法。但學者提到了游戲讓人沉迷的重要因素——即時反饋機制，認為教育可以借鑒這樣一種機制來激發(fā)孩子學習的興趣，就有點讓人耳目一新了。

何謂即時反饋？簡單來說，就是對個體的任何一種行為，都能做出迅速的反饋。而所有電子游戲中最基本的設(shè)置，恰恰都是即時反饋。比如，玩一個切水果的游戲，孩子每切到一個，手機立刻就會有聲音提示，會有分數(shù)提醒，切到一定數(shù)量，則會得到等級獲得獎賞。也就是說，孩子每做對一個小的行為，手機都會通過聲音、分數(shù)、獎勵等多種方式，給出迅速反饋，而這種反饋則讓他對成功的渴望得到及時滿足。

其實，不只是普通的游戲能帶給孩子滿足。很多家長發(fā)現(xiàn)，如果把數(shù)學題、英語作業(yè)等放到電子游戲中，孩子學習的興趣也很高，動力也很強。因為孩子每做對一道題，游戲立馬會有一個聲音的提示，會有星星個數(shù)的評價反饋，孩子還能隨時看到自己的正確率，能知道自己在同齡群體的哪個位置。于是，孩子做游戲作業(yè)的時候就特別專注。這其實是因為他渴望每個學習行為后面都能有立即的反饋，能夠通過這種反饋及時調(diào)整學習方式，從而向更高階邁進。許多正在探索中的教學案例也證明，通過游戲的方法來教學，運用游戲的機制來制定教育規(guī)則，進行教育革新，往往能夠激發(fā)孩子學習的動力。

這當然不是說，教育上的所有問題都能通過游戲來解決。在實際生活中，也不可能做到所有的行為都能游戲化。但游戲的即時反饋機制能有效激勵人的動能，則給人以啟示，在日常的學校教育與家庭教育中，能否也可以通過即時有效的反饋，激發(fā)人努力求知、積極生活的熱情？

真正高質(zhì)量的教育，應(yīng)該讓孩子感受到打游戲一般的樂趣，享受到競爭拼搏后的成就感。這其實也意味著，學校教育要注重即時反饋。這種反饋，不應(yīng)該只是簡單地在課堂上，對學生回答問題進行“有答即評”的快速反饋。還應(yīng)該包括通過建立一種及時評價、激勵學生繼續(xù)學習的教學機制，讓學生的每一個細微行動都能得到盡心盡力的回應(yīng)。

家庭教育同樣也要注重即時反饋。家長能即時反饋的前提，首先就是要高質(zhì)量地陪伴孩子，而不是在閑暇的時候把孩子扔給手機、電視，或是讓自己埋頭在電子產(chǎn)品里。當然，高質(zhì)量的陪伴并不意味著24小時陪伴，而是要真正關(guān)注孩子的學習、生活、心理，對孩子的學習習慣、生活狀態(tài)、心理情況進行正向的具體指導、積極交流、即時反饋，這樣才能促進孩子不斷調(diào)整學習、生活及心理狀態(tài)，激發(fā)對學習和生活的熱情。