對女教師不該窮追猛打

這名教師當(dāng)初對醫(yī)生發(fā)生肢體沖突，的確有違其為人師表，行為世范的教師職業(yè)形象。而且，其當(dāng)時(shí)已經(jīng)與被打醫(yī)生達(dá)成和解，并且公開道歉，此后，又“因個(gè)人原因，自愿撤銷”在上海的落戶申請，可謂承擔(dān)了并不輕的后果。如今，其又因參與高級(jí)教師資格評(píng)審備受質(zhì)疑。因而，有必要對如何“懲戒”此類犯錯(cuò)者加以探討，尤其是，不宜對其窮追猛打，一棍子打死，而應(yīng)在其改過自新予以公平對待。

該名教師暴力傷醫(yī)事件，在當(dāng)時(shí)備受關(guān)注，并引起了“公憤”。雖然說，其暴力傷醫(yī)與教師職業(yè)和教師身份沒有必然聯(lián)系，但是，教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定其無疑應(yīng)在遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德，誠實(shí)守信方面起到表率作用，即其應(yīng)以超出正常人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，至少不該發(fā)揮負(fù)面示范。這也是一旦有不遵守公共秩序、踐踏規(guī)則、賴賬失信等行為發(fā)生在教師、公職人員等特定群體中時(shí)，會(huì)引起普遍關(guān)注和一致譴責(zé)的主要原因。那么在這些職業(yè)承載著較高的公眾期許的背景下，在崗位、職稱、獎(jiǎng)勵(lì)等評(píng)審中，就應(yīng)考慮這些因素，在一定時(shí)期內(nèi)對有違社會(huì)公德、違法亂紀(jì)者“一票否決”，避免出現(xiàn)“業(yè)務(wù)上的巨人卻是道德上的矮子”現(xiàn)象。

但在現(xiàn)代社會(huì)，對任何一個(gè)犯錯(cuò)者的懲戒都應(yīng)遵循“罰過相當(dāng)”原則，不能無原則地“翻舊賬”，揪住某個(gè)犯錯(cuò)者的錯(cuò)誤不放，否則有違文明社會(huì)和法治社會(huì)的初衷。即便對于社會(huì)危害性較大的犯罪分子，在刑滿釋放后也享有不受歧視的權(quán)利，在就業(yè)方面不受不合理的、沒有法律依據(jù)的區(qū)別對待。譬如，根據(jù)相關(guān)法律，有犯罪前科者，除不得從事公務(wù)員、律師、教師等特定職業(yè)外，在從事其他職業(yè)上享有與普通人同樣的權(quán)利，政府和社會(huì)還應(yīng)承擔(dān)幫扶其走上正常生活的責(zé)任。此外，對于公眾常見的賴賬不還行為，相關(guān)“黑名單”也只保存5年，自不良行為終止之日起超過5年的，應(yīng)予刪除。

值得注意的是，根據(jù)刑法修正案(九)，對利用職業(yè)便利實(shí)施犯罪，或者實(shí)施違背職業(yè)要求的特定義務(wù)的犯罪被判處刑罰的，其從業(yè)限制期限最長也不得超過5年。反觀“醫(yī)鬧”教師事件，其并沒有利用教師身份，也沒有利用教師的影響力實(shí)施“醫(yī)鬧”行為。因此，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等方面，不宜一味盯住犯錯(cuò)者的“污點(diǎn)”不放，漠視其職業(yè)方面的能力和貢獻(xiàn)，而應(yīng)讓其享受相對公平的對待。

俗話說，人非圣賢，孰能無過。除現(xiàn)行法律已經(jīng)規(guī)定的從業(yè)限制外，有必要對其他犯錯(cuò)行為設(shè)置合理的考驗(yàn)期或冷卻期。當(dāng)犯錯(cuò)者履行賠償義務(wù)、受到處罰之后，再經(jīng)過2到3年或適當(dāng)期限，就應(yīng)消除這些“不光彩”記錄，讓其享有一個(gè)正常從業(yè)者的應(yīng)有權(quán)利。這才是一個(gè)文明社會(huì)對待犯錯(cuò)者乃至“前科者”的應(yīng)有態(tài)度。

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