1月26日，省十三屆人大一次會議在福州召開。代省長唐登杰代表省人民政府向大會報(bào)告政府工作。報(bào)告指出，過去五年，是福建苦干實(shí)干、奮力趕超的五年。五年來，省十二屆人大一次會議確定的目標(biāo)任務(wù)圓滿收官，“機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美”的新福建建設(shè)取得新成效。（1月27日 東南網(wǎng)）

與往年一樣，教育和醫(yī)療仍是兩會代表委員們最為關(guān)切的問題?；仡?017年，福建省在均衡教育發(fā)展上取得的成績可圈可點(diǎn)。報(bào)告指出，福建省提前一年整體通過了國家義務(wù)教育基本均衡縣評估認(rèn)定，成為全國第7個(gè)整體通過評估認(rèn)定的省份。同時(shí)，92%以上義務(wù)教育階段外來務(wù)工人員隨遷子女實(shí)現(xiàn)就地入學(xué)公辦學(xué)校。全省整體教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，人民群眾對義務(wù)教育的滿意程度不斷提高。

當(dāng)前，我國教育領(lǐng)域發(fā)展不平衡不充分的矛盾正亟待解決。從農(nóng)村到城市，從欠發(fā)展地區(qū)到發(fā)達(dá)地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)上貧富差距的擴(kuò)大，教育上的公平問題也愈發(fā)凸顯，“寒門難出貴子”成為社會焦點(diǎn)話題。

近些年來，全省各中小學(xué)“硬件短板”得到了有效的查補(bǔ)。最為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中、小學(xué)，也都用上了最為先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備。為縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距，福建省委、省政府2018年還將實(shí)施城鎮(zhèn)中小學(xué)擴(kuò)容工程、薄弱初中提升計(jì)劃和義務(wù)教育提升工程，推進(jìn)縣域城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展。毋庸置疑，這一記“組合拳”將為公平教育再立一根堅(jiān)實(shí)的梁柱，讓“寒門子弟”享有更多、更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

國將興，必貴師而重傅。說到底，當(dāng)前中國教育的核心癥結(jié)在于教師資源分配不均。一方面，發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市對優(yōu)質(zhì)的教師資源有著強(qiáng)大的吸引力；另一方面，不少落后地區(qū)的教師還普遍存在編制受限、收入不高、地位較低等問題。為此，2018年，福建省將全面推進(jìn)教師“縣管校聘”改革，進(jìn)一步落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，完善教師培養(yǎng)、研訓(xùn)體系，提升教師隊(duì)伍整體水平。各市、縣也應(yīng)及早補(bǔ)齊教師這塊“軟件短板”，不讓經(jīng)濟(jì)上的落后制約教育上的發(fā)展。

正如教育家陶行知所言：“我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。”各級政府要不斷深化教育體制改革，創(chuàng)造更加公平的教育環(huán)境，提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓每位國民都平等享有接受教育的權(quán)利，為民生謀福祉，為祖國育人才。