對于家長們來說，可以幫助學生選擇合適的學校，但是選擇什么樣的老師，通常是由學校說得算，在福州今天一所學校的招聘考試中，家長也來到了現(xiàn)場，當起了面試“考官”。（4月23日 東南網）

如何看待招聘教師家長當面試“考官”，見仁見智，各有不同。筆者認為，看待這個新聞，如果只看表面的“新鮮”，觀察的視角就會局限于新聞本身的“眼球效應”，而消解了這一事件的更大現(xiàn)實意義。

我們要看到，招聘教師家長當面試“考官”，打破了傳統(tǒng)的教師招聘流程，將家長面試引入教師招聘流程，讓家長不再是教師招聘的“無關者”，轉而成為直接參與者。此舉既是教師招聘的創(chuàng)新，也是對教師招聘制度的完善。

由此帶來的益處顯而易見，一者，使學校在招聘教師時，不能只想學校，也要把家長面試因素考慮進去，從而制定更加全面的招聘計劃。二者，家長不再像以前一樣，對自己孩子的教師招聘情況一無所知，將會用心關注教師招聘工作，從自己的角度思考，要招聘什么樣的教師。以后，也會在配合教師教育孩子方面，更加積極主動。三者，應聘教師不僅要重視學校的面試，也要重視家長的面試，從學校和家長兩個層面思考，怎樣做好一名教師，這無疑對教師提出了更高要求。

三者的合力指向，都是為了一個目標，讓教師招聘制度設計更趨科學、更加完善，從源頭上把好教師招聘面試關，讓更多優(yōu)秀人才加盟到教師隊伍中。這無論對學校，還是對家長，抑或是對學生，均是一舉多贏的好事。

教育學生不單是學校的責任，也是家長的應盡之責。正如學校董事長林性標所言，當今學校教育不只是老師們的“獨角戲”，更需要家長的密切配合。在教師招聘中引入家長面試，這樣的創(chuàng)新嘗試，不僅要給予點贊，也需要各方大力支持。在具體操作中，把這一舉措不斷優(yōu)化完善，總結經驗，使其成為一項制度，復制推廣。