“今年4月，習(xí)近平總書記在陜西平利縣考察時指出，要推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進教育公平，切斷貧困代際傳遞?！?月9日，《決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅》系列報道深度聚焦教育扶貧，重點講述了教育扶貧在服務(wù)學(xué)生成長、促進教育公平、助力百姓致富等方面發(fā)揮的重要作用。

治貧先治愚，扶貧先扶智。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對貧困地區(qū)的教育高度重視，在政策、資金等方面都給予最大的幫助與傾斜，使得教育水平逐年提高。數(shù)據(jù)顯示，全國99.8%的義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達到“20條底線”要求，832個國家級貧困縣義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生人數(shù)已由臺賬建立之初的29萬減少至2.3萬，其中建檔立卡家庭貧困學(xué)生人數(shù)由15萬減少至0.6萬……這一系列的數(shù)據(jù)充分證明，通過教育扶貧不僅補齊了貧困地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的短板，也進一步夯實了打贏脫貧攻堅收官戰(zhàn)的根基，更以希望之光點亮了貧困家庭的未來前行路。

教育扶貧“補短板”助力貧困學(xué)生贏得“好未來”。最美的風(fēng)景是學(xué)校，最好的設(shè)備在校園。以地處“三區(qū)三州”的深度貧困地區(qū)之一的新疆于田縣達里雅布依鄉(xiāng)為例，這里以往長期受自然環(huán)境閉塞、優(yōu)質(zhì)師資欠缺、校園設(shè)施落后等因素影響，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量遠低于全縣平均水平。如今，嶄新明亮的教學(xué)樓、干凈整潔的師生宿舍和完善的教學(xué)設(shè)備，既讓學(xué)生有了更安全健康、條件齊備的學(xué)習(xí)場所，還讓學(xué)生接受更高等教育的比例達到了100%。不言而喻，教育扶貧在補齊貧困地區(qū)教育短板的同時，也正讓越來越多的貧困孩子走出沙漠大山、走進繁華都市，使得貧困學(xué)生可以順利完成學(xué)業(yè)、實現(xiàn)人生理想。

教育扶貧“兜底線”推動義務(wù)教育公平“暖民心”。讓貧困家庭義務(wù)教育階段的孩子不失學(xué)不輟學(xué)，是實現(xiàn)義務(wù)教育有保障、完成教育脫貧攻堅的關(guān)鍵任務(wù)。針對一些貧困地區(qū)孩子存在失學(xué)輟學(xué)的情況，國家持續(xù)實施“控輟保學(xué)”專項行動，教育脫貧攻堅建立起較為完善的制度體系，使得“發(fā)展教育脫貧一批”成效穩(wěn)步顯現(xiàn)。統(tǒng)計顯示，全國建檔立卡貧困家庭普通高校畢業(yè)生人數(shù)已從2015屆的27.5萬人增至2019屆的50.9萬人。實踐證明，教育扶貧既有效縮小了城鄉(xiāng)教育資源的差距，也進一步增加了貧困學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的機會，更使得教育公平深入人心、溫暖民心。

教育扶貧“強能力”成為百姓脫貧致富“發(fā)動機”。隨著教育扶貧的深入，全國各地陸續(xù)加強職業(yè)教育和培訓(xùn)，旨在幫助貧困家庭掌握一技之長。在山東，財政部門下達10億元，助力打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地；在遼寧，今年將初步建成10個左右國家級示范性職業(yè)教育集團，不斷完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系；在廣東，提出到2021年新增高等職業(yè)教育學(xué)位12萬個以上……這些“硬核”措施的出臺、落地，讓更多人實現(xiàn)了從靠苦力吃飯到靠技能吃飯的轉(zhuǎn)變，使得“一人就業(yè)、全家脫貧”。不得不說，通過教育扶貧不僅能把一個人培養(yǎng)出來，也能讓一個人成為家庭脫貧致富的頂梁柱，更能讓百姓生活芝麻開花節(jié)節(jié)高。

用愛點明燈，照亮前行路。教育是阻斷貧困代際傳遞的根本之策。當貧困學(xué)生源源不斷的通過自身努力改變命運，進而反哺社會，用行動傳遞希望之光、點亮未來，無疑是一幅令人倍感溫暖的時代畫卷。面向未來，只要我們?nèi)珖髯迦嗣裥耐惶幭?、勁往一處使，就一定能培養(yǎng)出更多能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人，也一定能為中國特色社會主義事業(yè)注入不竭動力，更一定能讓“脫貧、全面小康、現(xiàn)代化，一個民族也不能少”的目標變成現(xiàn)實。（王玉星）