增強(qiáng)思政課親和力感染力（大家談·辦好講好學(xué)好思政課（中））

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高”。本期大家談，我們選編3篇來(lái)稿，一起探討如何把思政課講得更有親和力和感染力、更有針對(duì)性和實(shí)效性。

——編 者  

提升理論學(xué)習(xí)質(zhì)效

徐秦法

黨的創(chuàng)新理論是指導(dǎo)實(shí)踐、引領(lǐng)時(shí)代的理論武器，是守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的重要理論源泉。

堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，是開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面的必然要求。廣西大學(xué)積極構(gòu)建縱向遞進(jìn)、橫向融通的育人新形態(tài)：縱向上，一體推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論融入本碩博思政課程，探索“課堂教學(xué)+實(shí)驗(yàn)教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)”深度融合的教學(xué)體系；橫向上，將黨的創(chuàng)新理論融入各個(gè)專業(yè)課堂教學(xué)，開(kāi)展“立德樹(shù)人堂堂講”，讓學(xué)生同步掌握專業(yè)知識(shí)和黨的創(chuàng)新理論。從實(shí)踐看，切實(shí)提高新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦的質(zhì)與效，有助于不斷增進(jìn)青年學(xué)子對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，對(duì)其成長(zhǎng)成才大有裨益。

理論強(qiáng)，才能方向明、人心齊、底氣足。用鮮活的案例講透理論邏輯、用顯著的成就講深理論成果、用生動(dòng)的教材講活理論力量，思政課必能更好發(fā)揮鑄魂育人、啟智潤(rùn)心的重要功能。

（作者為廣西大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)）

既講道理也擺事實(shí)

王盛之

習(xí)近平總書(shū)記指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目的成就，為思政課建設(shè)提供了有力支撐?！彼颊n的本質(zhì)是講道理，但倘若只有空洞的說(shuō)教，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)作支撐，教育的效果就會(huì)大打折扣。既講道理，也擺事實(shí)，才能增強(qiáng)思政課的解釋力和說(shuō)服力。

推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，我們格外注重學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用。比如，組織學(xué)生參觀檔案館、黨史館、成就展，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的發(fā)展變遷感悟思想偉力；在課堂內(nèi)，借助AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)和智能可穿戴交互設(shè)備，讓學(xué)生“看見(jiàn)”航天、高鐵、船舶等領(lǐng)域最新發(fā)展，了解科技創(chuàng)新如何賦能千行百業(yè)。這些舉措，打破了傳統(tǒng)課堂以講授為主的教學(xué)模式，增強(qiáng)了思政課的感染力和感召力，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”具有重要意義。

學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。不斷創(chuàng)新方式方法，把實(shí)踐場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)資源運(yùn)用好，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，才能讓黨的創(chuàng)新理論成為廣大學(xué)子改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器，培養(yǎng)出更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（作者為浙江省杭州市未來(lái)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)）

厚植思政課文化底色

危 娜

今年5月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基”。以文化賦能思政課，不僅有助于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也有助于引導(dǎo)他們樹(shù)立賡續(xù)中華文脈、增強(qiáng)文化自信、矢志為國(guó)奮斗的遠(yuǎn)大志向。

立足豐富的紅色資源，我們把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生在追尋紅色記憶中增進(jìn)歷史自信、文化自信。開(kāi)展紅色走讀、紅色研學(xué)，《緬懷革命先烈 汲取精神力量》微課堂被評(píng)為江西省高?！白蠲浪颊n”。我們還運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，在思政課上引入情景劇、光影劇、話劇等形式。在光影劇《國(guó)土，一點(diǎn)都不能少》中，學(xué)生們得以身臨其境般感受革命先烈為保護(hù)國(guó)土安全，寸土不讓、視死如歸的決心與斗志，在心中播撒下守土有責(zé)的擔(dān)當(dāng)種子。

文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，思政課就有了更深厚的力量根基，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人也就有了更堅(jiān)實(shí)的支撐。

（作者為江西撫州幼兒師范高等?？茖W(xué)校副校長(zhǎng)）