有托育班可送，解決了有娃家庭的需求，但如何把服務做優(yōu)，不僅是早教問題，更是民生問題，一些配套措施、標準需要不斷完善，如此才能以良好的托育服務托起幼兒的成長，托起家庭的期望

近日，浙江一公辦幼兒園開設“乳兒班”，為6—12個月的嬰幼兒提供托育服務。相關話題登上微博熱搜，引發(fā)網(wǎng)友熱議。此前，安徽等地公辦幼兒園開展托育服務，開設托育班，接收2歲至3歲的兒童，也引發(fā)社會關注。2021年，我省首家0到3歲公辦托育機構——昆明市西山區(qū)第一托育園建設成立，由云南省一級一等示范幼兒園昆明市第三幼兒園負責運行管理并組建管理團隊和師資團隊。與民辦托育機構相比，公辦幼兒園開展托育服務管理更加規(guī)范，收費標準統(tǒng)一，價格比民辦機構低，顯得更有性價比，能被多數(shù)家庭接受。

在“完善生育支持政策體系和激勵機制，推動建設生育友好型社會”的背景下，一些家庭迎來新生命，在產(chǎn)假結束后，嬰幼兒照料問題等就成為家庭的首要考慮，經(jīng)濟條件允許可能請育嬰師，交給年邁的老人帶成為多數(shù)人不得已的選擇。隨著生育理念的不斷進步，托育早已不是傳統(tǒng)理念中“看護孩子”這么簡單，推動托育服務盡快實現(xiàn)從無到有、從有到優(yōu)，是一項需要合力推進的系統(tǒng)工程。

托育是萬千家庭都關心的民生實事，既涉及兒童成長，也涉及育齡期青年男女和老年群體的切身利益。國家衛(wèi)生健康委數(shù)據(jù)顯示，我國現(xiàn)有約3000萬名3歲以下嬰幼兒，超過三成的嬰幼兒家庭有入托需求。以往，大部分的普惠托育服務都是面向2—3歲的幼兒，2歲以下寶寶的托育服務可選擇范圍非常有限，而且一些托育服務機構品質(zhì)良莠不齊，收費標準各不相同，讓一些家庭在選擇時也犯了難。

當前，公辦幼兒園提供托育服務，與民辦機構一同打開大門，增加托位，有效豐富了托育服務資源供給。從硬件上看，均體現(xiàn)了一定的標準，住房城鄉(xiāng)建設部門對托育班的睡眠區(qū)、活動區(qū)、配餐區(qū)、清潔區(qū)、衛(wèi)生間、儲藏區(qū)等，都設置了詳細的規(guī)定，新增的托育服務，都要按此要求配套建設。

但托育服務要做好做優(yōu)，需要相關理論知識和實操的專業(yè)性作保障。嬰幼兒階段是孩子生長發(fā)育的關鍵時期，也是較為敏感的時期。3歲以下的幼兒，暫時還無法用語言自主表達需求，且身體發(fā)育階段不同，體質(zhì)不同，托育服務要完成對幼兒飲食和睡眠的照顧，也要從精細化動作、大運動能力、語言能力發(fā)展等方面開展訓練，還要綜合考慮保證足夠的戶外運動時間，確保視力發(fā)育……種種因素決定了托育服務必須在專業(yè)化的基礎上做到精準細致。因此，這既要考慮老師與幼兒的數(shù)量配比，也要考量專業(yè)師資的培養(yǎng)和評價標準，包括對托育的日常監(jiān)督監(jiān)管怎樣開展，都需要摸索經(jīng)驗，這樣才能解除有娃家庭的后顧之憂。

有托育班可送，解決了有娃家庭的需求，但如何把服務做優(yōu)，不僅是早教問題，更是民生問題，一些配套措施、標準需要不斷完善，如此才能以良好的托育服務托起幼兒的成長，托起家庭的期望。